huerta

 ARTICULANDO CON LA EPB N°23.

JARDIN: N° 905
SECCION: 3° SECCIONES
DURACION: SEPTIEMBRE A NOVIEMBRE.
AÑO: 2013.

DIAGNOSTICO:
Este proyecto surge de la necesidad de realizar unaarticulación con la EPB N°23 con el fin de que los niños que están en terceras secciones conozcan su próximo paso en la educación formal. La articulación implica un proceso de toma de decisiones en el diseñode estrategias y acciones inter e intrainstitucionales tendientes a facilitar el pasaje de los alumnos de un tramo a otro de la escolaridad.
FUNDAMENTACION:
La necesidad de educar a los niñosdesde edades tempranas y de la importancia de los establecimientos creados para tal fin (jardines), supone un reconocimiento de la niñez con características propias se deduce de la idea de un niño queconstruye su identidad dentro de la institución familiar y de la institución escuela. El nivel inicial busca que los niños: creen, aprendan, se relacionen, manifiesten libremente sus sentimientos, seexprese corporalmente, etc., dentro y fuera de la institución.
El concepto de articulación se refiere a la unión o enlace entre partes distintas entre sí y que forman parte de un todo. Laarticulación deberá asegurar la continuidad del proceso educativo entre niveles, ciclos, secciones y en el interior de una misma sección entre docentes, para asegurar la continuidad entre niveles educativos. Ladiferencia entre la EPB y el nivel inicial sistemáticamente se refleja en una organización particular de tiempo, espacio, juegos y las características y estructuración de las actividades.
Construiruna verdadera articulación entre niveles requiere de un conocimiento reciproco y profundo de cada uno de ellos, conocer los contenidos, formas de- trabajo y las normativas que rigen en el otro nivel.PROPOSITOS:
Favorecer el pasaje del niño de 3°seccion del nivel inicial a la EPB, propiciando actividades significativas para el niño.
Lograr que el niño diferencie ambos niveles dándole a...