Huerto Escolar

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
“LUIS HURTADO HIGUERA”

CREACIÓN DE UN HUERTO ESCOLAR ECOLÓGICO EN LA U.E.N “LUIS HURTADO HIGUERA” UBICADA EN EL KM 12 DE EL JUNQUITO, QUE CONTRIBUYA A LA CONCIENTIZACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN PROTECIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.

Tutora:autores:
Prof. Carmen Aparicio Alfredo Gragirene
Tutora auxiliar: Deny Rivero
Prof. Rhayna Solórzano Jhofrainer ZerpaLuis Ramírez

Junquito, Noviembre de 2011

Capitulo III

Marco metodológico

Este estudio se enmarca dentro de la modalidad de investigación-acción, que según french y Bell (1996), la investigación-acción es el proceso de recopilar en forma sistemática datos de la investigación acerca de sistema actual en relación con algún objetivo, meta o necesidad de ese sistema; de alimentar denuevo esos datos al sistema; de emprender acciones por medio de variables alternativas dentro del sistema; basándose tanto en los datos como en las hipótesis; y de evaluar los resultados de las acciones, recopilando datos adicionales.
Para ello se debe tomar primero una imagen estadística de lo que existe en la institución; la cual sugiere acciones que implican la manipulación de variables queestán bajo el control de investigador de la acción. Segundo, se toma una nueva imagen estadística de la institución para examinar los efectos de la acción emprendida.
En otras palabras los aspectos claves de este tipo de investigación son diagnóstico, recopilación de datos, retroalimentación, discusión de los datos y trabajo de ellos y la acción a tomar. La secuencia tiende a ser cíclica, conenfoque en problemas nuevos o anticipados, a medida educativa aprenden a trabajar unidos en una forma más efectiva.
La investigación-acción es una secuencia de acontecimientos y actividades dentro de cada interacción (recopilación de datos, retroalimentación y trabajo con los datos, y emprender una acción basada en los datos); y en un ciclo de interacciones de esas actividades.
Por otra parte, lainvestigación-acción se puede describir como un enfoque a reducción de problemas, donde se aplica el método científico de indagación de los hechos y experimentación, a los problemas prácticos que requieren soluciones y la cooperación de los científicos, practicantes y legos.
(French y Bell, 1996).

Población y muestra
Según Arias (2000) una población o universo se puede estar refiriendo acualquier conjunto de elementos de las cuales se pretende indagar o conocer sus características, o una de ellas, y para la cual serán válidas las conclusiones obtenidas en la investigación.
Balestrini (1997) manifestar que la población es un conjunto finito o infinito de personas, casos o elementos que presentan características comunes.
La población objeto de estudios estará conformada por_______ y _______ docentes de la Educación Primaria en la U.E.N “Luis Hurtado Higuera”.
En referencia a la muestra y de acuerdo con Cerda Hugo (2004) indica que “la muestra es un grupo relativamente pequeño de una población que representa características semejantes a la misma.”
Según Arias (2000) la muestra es un “subconjunto representado de un universo o población”.
En el manual de normas para laelaboración, presentación y evaluación de los trabajos especiales de grado de la universidad Santa María (2001), la muestra se requiere a un sus grupo de la población que debe ser representativo de la misma, y que se extrae cuando no es posible medir a cada una de las universidades de la población. Cuando se toma una muestra, esta es la que se mide, pero los resultados se generalizan sobre la...