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Práctica 1: lenguaje termodinámico

Alumno: Aguilar Herrera Mónica Paulina.

Grupo:

Profesora: Ximena Villegas Pañeda.

Objetivo:
* Reflexionar sobre la importancia de conocer, saber elsignificado, identificar, entender y aplicar adecuadamente los términos de lenguaje termodinámico para establecer comunicación con el profesor y de esta manera iniciar el proceso enseñanzaaprendizaje de la termodinámica clásica.
Cuestionario previo.
1.- ¿Qué estudia la fisicoquímica?
Estudia los problemas químicos apoyándose en modelos y postulados físicos.
2.- ¿Qué estudia la termodinámicaclásica?
Estudia los sistemas en equilibrio desde un punto de vista macroscópico. Se centra en los estados inicial y final de un sistema sin mostrar interés por la velocidad en la que ocurrieron loscambios.
3.- Definir los siguientes conceptos:
-Comunicación: es una manera de transmitir información entre los seres vivos.
-Lenguaje: es un sistema de comunicación
-Lenguaje científico
4.-Explicar la importancia de tener un lenguaje en común para estudiar la termodinámica clásica.
Es importante un lenguaje en común para comprender de que estamos hablando entre nosotros y que no existaconfusiones con otros términos que son iguales pero que hacen referencia a otra cosa.
5.- Investigar la definición y sinónimos de los siguientes términos:
-Universo termodinámico: es el conjunto delsistema y sus alrededores.
-Sistema termodinámico: es una parte específica del universo, que es escogida por el observador como objeto de estudio.
-Alrededor: también llamado entorno, es el nombre delresto del universo que esta interactuando con el sistema, desde este punto se realizan las observaciones.
-Frontera o límite: es un límite entre los componentes del universo.
-Propiedad delsistema:
-Estado de un sistema: condición particular del sistema para la cual han sido aisgnados valores números a las propiedades constantes.
-Cambio de estado: así se le denomina cuando dentro del...