Ideario político
Páginas: 13 (3145 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2012
Contenido
Introducción 3
LA EDUCACIÓN EN MÉXICO 4
CRONOLOGÍA POLÍTICA 5
Miguel Alemán Valdez. 1946-1952 6
Adolfo Ruiz Cortines (1952- 1958) 7
Adolfo López Mateos (1958-1964) 8
Gustavo Díaz Ordaz (1964 – 1970) 9
Luis Echeverría Álvarez (1970 – 1976) 10
José López Portillo (1970 – 1976) 11
Miguel de la Madrid (1982 – 1988) 13
Carlos Salinas de Gortari (1988 – 1994) 15SÍNTESIS FINAL 16
CONCLUSIONES 17
BIBLIOGRAFÍA 18
Introducción
México al igual que muchos otros países ha tenido cambios en diversos campos, como por ejemplo política, economía, cultura, educación etc.
Hoy nos enfocaremos en el aspecto educativo, ya que como mexicanos debemos conocer un poco de la educación de nuestro país, cómo se da esta y quienes dan sus mayores aportaciones, y comopedagogos es vital el conocimiento de esta pues en nosotros está parte de la preparación de los niños mexicanos y por ende el futuro de ellos como de nuestro país puesto que la educación es uno de los mayores factores de desarrollo.
La educación es un hecho social cuya importancia resulta indiscutible, pues todos los seres humanos, en todos los momentos de su vida, estamos sujetos a ella, desde elseno familiar, en la comunidad, en la sociedad o en las instituciones educativas.
Podemos considerar la educación como el factor primordial de la producción cultural del grupo con una función orientadora de la sociedad
El tema de la historia de la educación en México es muy extenso pues esta parte desde nuestras grandes civilizaciones indígenas, por ejemplo la Mexica. Después colaboraron ointervinieron otras culturas europeas, hasta el día de hoy son muchos los que han colaborado en ella, dando diferentes aportaciones y aplicando diferentes reformas educativas según la necesidad.
Por lo tanto hablaremos de una forma general de _____ y nos enfocaremos a partir del gobierno de Miguel Alemán Valdés, hasta el gobierno de Carlos salinas de Gortari
La Educación En México
El sistemaeducativo moderno se constituyó a partir de la segunda mitad del siglo XIX, después de que la constitución de 1857 adoptara la idea de una educación elemental pública laica, gratuita y obligatoria. Desde entonces hasta la la época de la revolución y de manera congruente con el régimen federal, el manejo de la educación fue responsabilidad de cada estado, y el gobierno federal solo le correspondiómanejar las escuelas del distrito y de los territorios federales. Tras la aprobación de la constitución de 1917, el gobierno federal incrementó su peso respecto a los estatales en todos los ámbitos. En lo relativo a la educación esto se reflejó en la creación de un ministerio federal en este calo la SEP en 1921. A partir de ese momento el peso del gobierno federal en el manejo de todo el sistemaeducativo nacional se hizo cada vez m
CRONOLOGÍA POLÍTICA
Para poder continuar con este trabajo, se muestra a continuación una tabla con cada uno de los presidentes y su período de gubernatura a partir de 1946 a 1993.
Sexenio | Presidente |
1946 - 1952 | Miguel Alemán Valdés |
1952 - 1958 | Adolfo Ruíz Cortines |
1958 - 1964 | Adolfo López Mateos |
1964 - 1970 | Gustavo DíazOrdaz |
1970 - 1976 | Luis Echeverría Álvarez |
1976 - 1982 | José López Portillo y Pacheco |
1982 - 1988 | Miguel de la Madrid Hurtado |
1988 - 1994 | Carlos Salinas de Gortari |
Miguel Alemán Valdez. 1946-1952
Creó, en 1947, la Dirección General de Enseñanza Normal, se reorganizó el Instituto Nacional de Pedagogía, y la Escuela Normal Superior quedó instaladadefinitivamente en su nuevo edificio. Fueron establecidas las Misiones Culturales, de las cuales se hallan en servicio 67, operando más del 50 % de ellas en centros rurales y se estableció el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura.
En 1948, fue creado la Dirección General de Alfabetización, así como el Consejo Técnico y el Instituto Federal de Capacitación de Magisterio de Educación Física....
Introducción 3
LA EDUCACIÓN EN MÉXICO 4
CRONOLOGÍA POLÍTICA 5
Miguel Alemán Valdez. 1946-1952 6
Adolfo Ruiz Cortines (1952- 1958) 7
Adolfo López Mateos (1958-1964) 8
Gustavo Díaz Ordaz (1964 – 1970) 9
Luis Echeverría Álvarez (1970 – 1976) 10
José López Portillo (1970 – 1976) 11
Miguel de la Madrid (1982 – 1988) 13
Carlos Salinas de Gortari (1988 – 1994) 15SÍNTESIS FINAL 16
CONCLUSIONES 17
BIBLIOGRAFÍA 18
Introducción
México al igual que muchos otros países ha tenido cambios en diversos campos, como por ejemplo política, economía, cultura, educación etc.
Hoy nos enfocaremos en el aspecto educativo, ya que como mexicanos debemos conocer un poco de la educación de nuestro país, cómo se da esta y quienes dan sus mayores aportaciones, y comopedagogos es vital el conocimiento de esta pues en nosotros está parte de la preparación de los niños mexicanos y por ende el futuro de ellos como de nuestro país puesto que la educación es uno de los mayores factores de desarrollo.
La educación es un hecho social cuya importancia resulta indiscutible, pues todos los seres humanos, en todos los momentos de su vida, estamos sujetos a ella, desde elseno familiar, en la comunidad, en la sociedad o en las instituciones educativas.
Podemos considerar la educación como el factor primordial de la producción cultural del grupo con una función orientadora de la sociedad
El tema de la historia de la educación en México es muy extenso pues esta parte desde nuestras grandes civilizaciones indígenas, por ejemplo la Mexica. Después colaboraron ointervinieron otras culturas europeas, hasta el día de hoy son muchos los que han colaborado en ella, dando diferentes aportaciones y aplicando diferentes reformas educativas según la necesidad.
Por lo tanto hablaremos de una forma general de _____ y nos enfocaremos a partir del gobierno de Miguel Alemán Valdés, hasta el gobierno de Carlos salinas de Gortari
La Educación En México
El sistemaeducativo moderno se constituyó a partir de la segunda mitad del siglo XIX, después de que la constitución de 1857 adoptara la idea de una educación elemental pública laica, gratuita y obligatoria. Desde entonces hasta la la época de la revolución y de manera congruente con el régimen federal, el manejo de la educación fue responsabilidad de cada estado, y el gobierno federal solo le correspondiómanejar las escuelas del distrito y de los territorios federales. Tras la aprobación de la constitución de 1917, el gobierno federal incrementó su peso respecto a los estatales en todos los ámbitos. En lo relativo a la educación esto se reflejó en la creación de un ministerio federal en este calo la SEP en 1921. A partir de ese momento el peso del gobierno federal en el manejo de todo el sistemaeducativo nacional se hizo cada vez m
CRONOLOGÍA POLÍTICA
Para poder continuar con este trabajo, se muestra a continuación una tabla con cada uno de los presidentes y su período de gubernatura a partir de 1946 a 1993.
Sexenio | Presidente |
1946 - 1952 | Miguel Alemán Valdés |
1952 - 1958 | Adolfo Ruíz Cortines |
1958 - 1964 | Adolfo López Mateos |
1964 - 1970 | Gustavo DíazOrdaz |
1970 - 1976 | Luis Echeverría Álvarez |
1976 - 1982 | José López Portillo y Pacheco |
1982 - 1988 | Miguel de la Madrid Hurtado |
1988 - 1994 | Carlos Salinas de Gortari |
Miguel Alemán Valdez. 1946-1952
Creó, en 1947, la Dirección General de Enseñanza Normal, se reorganizó el Instituto Nacional de Pedagogía, y la Escuela Normal Superior quedó instaladadefinitivamente en su nuevo edificio. Fueron establecidas las Misiones Culturales, de las cuales se hallan en servicio 67, operando más del 50 % de ellas en centros rurales y se estableció el Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura.
En 1948, fue creado la Dirección General de Alfabetización, así como el Consejo Técnico y el Instituto Federal de Capacitación de Magisterio de Educación Física....
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