Ideas Educativas Coloniales Emancipadoras Y Sus Principales Autores

Ideas  Educativas 
¿Como  surgieron?  
 
En  la  época  colonial,  no  puede  hablarse  de  un  sistema  educativo realmente  constituido, 
ya  que  la  educación  no  estaba  concebida  como  un servicio  público  esencial.  Su 
basamento  legal  se  encontraba  conjugado Estado­Iglesia,  por  eso  las  disposiciones  para su  funcionamiento  emanaba de  la  corona  y  otras  de  la  jerarquía  eclesiástica  y  ambas 
se  encontraban involucradas  como  responsables  de  la  administración  tanto  las 
autoridades reales  como  eclesiásticas.  En  esta  época  se  da  un  hecho  de  carácter 
mundial,  como  lo  es  la  revolución  francesa,  que  influye  en  la  aparición  de nuevas  ideas 
educativas  en  Venezuela.  
 Al respecto,  complementa  la  información  con  los  aportes  de  los representantes  de  la 
Ilustración  en  Venezuela.  Es  por  ende  que  en  los  tres primeros  siglos  de  nuestra 
historia,  se  produce  el  proceso  de  gestación  de una  embrionaria  nacionalidad,  en  la  cual 
se  fueron  mezclando  el  indio conquistado  y  casi  extinguido  bajo  los  efectos  de  una 
feroz  dominación; negro  africano  forzado  a  venir  en  condiciones  de  esclavitud,  y  el español conquistador  esclavista.  En   el   marco   de   una   situación   signada   por 
insalvables   contradicciones,   causa   de   todo  tipo   de  injusticias;   se  fue acrisolando  un 
pensamiento  libertario  y  un  sentimiento  patriótico.  Por  su importancia  y  significación  para 
el  campo  de  la  educación,  podemos  señalar las  ideas  del  Simón  Rodríguez,  Miguel José  Sanz,  Andrés  Bello  y  Simón Bolívar.   Sus   proposiciones  constituyen   un  verdadero 
impulso  hacia  la libertad,   cargadas   de   tensiones  conflictivas.   
 
 Con   su  determinación  se plantearon  cambiar  un  orden  social,  que  los  ahogaba, 
levantando  como objetivos  las  ideas  de  libertad,  justicia  y  felicidad  para  un  pueblo agobiado por  tantos  años  de  tiranía.  Se  propusieron  de  esta  forma  poner  fin  a  tantos 
años  de  sufrimientos  impuestos  por  el  poder  de  una  casta,  opuesta tercamente  al 
progreso.  Situación  que  acondicionó  el  nacimiento  de  las aspiraciones  de  cambio,  con 
sus  correspondientes  ideas.  
 
Por  otra  parte,  la  pedagogía  científica  no  puede  prescindir  del  hecho histórico   de  la educación,  la  problemática  de  la  realidad  educativa  se encuentra  seriamente  afectada  en 
su  manifestación,  por  la  historia. 
 
Asi  mismo  la  historia  de  la  educación  ­como  reflexión  significa  una elevada  conciencia 
crítica,  para  el  logro  de  sus  contenidos,  ya  que  una pedagogía  sin  historia  de  la 
educación  es  una  pedagogía  vacía,  estéril.  En  el marco  de  esta  reflexión  he  ido  al encuentro  de  las  ideas  educativas  de Simón  Rodríguez,  Miguel  José  Sanz,  Andrés  Bello 
y  Simón  Bolívar.  Ideas que  por  su  significación  se  han  proyectado  más  allá  del  tiempo 
finito  de  sus creadores;  como  precursores  de  una  educación  popular  que  superara  los 
prejuicios  de  castas,  que  se  fundamentaban  en  la  discriminación  racial. 
 

 Ideas  Educativas  Coloniales:  
 En  los  que  respeta  a  la  educación  inicialmente  tenia  dos  fines principales:  la 
evangelización  de  los  aborígenes  y  la  educación  popular indígena. 
 
 Se  pueden  encontrar  a  o  largo  de  esta  época  diversos  tipos  de instituciones  educativas 
dirigidas  a  diversas  clases  sociales  entre  las  que tenemos:  
 
•  Educación  popular  indígena:  cuyo  objetivo  era  la  evangelización  de  los indios,   la promovieron   los   misioneros   franciscanos,   uno   de   sus representantes  fue  Jacobo  de 
Testera  quién  a  través  de  pictogramas  y jeroglíficos  representaba  los  pasajes  de  la 
Biblia  para  poder  enseñar  a  los indígenas,  se  desarrollo  inclusive  vocabularios  y 
gramática  indígena.  
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