Ideas Y Valores Sobre La Educacion Infantil

IDEAS Y VALORES SOBRE LA EDUCACION INFANTIL.
La Forma en que organizamos la vida cotidiana de niños y niñas, tanto en la familia como en la escuela, depende en gran parte de las ideas que tenemossobre lo que es esperable en cada edad, lo que es adecuado hacer desde el punto de vista de la estimulación de la educación, sobre lo que nos gustaría para ellos y ellas, y la forma en que vemos nuestropapel como padres o como profesionales de la educación.
Si pensamos que los niños y niñas pequeños son por naturaleza inquietos y activos, y si además pensamos que es importante no limitar esacuriosidad, sino favorecerla, es más probable que nos sintamos satisfechos ante su actividad y su afán exploratorio. Además, en coherencia con esta idea, es más probable que ofrezcamos a niños y niñasoportunidades para moverse, explorar y descubrir cosas por si solos. Si por el contrario creemos que lo que los niños aprenden procede fundamentalmente de lo que nosotros le enseñamos, tendremos unaactitud distinta ante la conducta exploratoria y organizaremos el entorno educativo de acuerdo con principios diferentes.
Los padres tienen una serie de creencias que van a influir en cómo se relacionancon sus hijos e hijas y cómo les organizan la vida cotidiana. Estas ideas incluyen lo que ellos consideran que es un buen colegio, lo que creen que debe aprenderse en clase, su satisfacción conrespecto a la educación impartida en la escuela infantil, y la relación que establecen con los educadores.
Expectativas y atribuciones.
El calendario evolutivo, es decir, las expectativas que padres yeducadores tienen acerca de la edad a la que esperan que niños y niñas dominen un determinada habilidad cognitiva, social, lingüística o motriz, pueden indicarnos la importancia que se atribuye aldominio de dichas habilidades y, por lo tanto, la presión que el adulto ejercerá sobre el niño.
Encontramos una mayor precocidad por parte de los padres y madres con respecto ala mayoría de las...