identidad docente

Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa












Profesor: Valenzuela González Maryel Rucelly

Maestra Alumna: Ruiz Rendon Karla Aribel

Grupo: 401 LePri

Fecha: 29/03/2014

IDENTIDAD DOCENTE DILEMAS DE LA PROFESIÓN

Emilio Tenti en la entrevista que le hizo el Mtro. Adalberto Rangel Ruiz de la Peña nos menciona todos los cambios por los cuales hapasado un maestro a lo largo del tiempo, las primeras personas que se convirtieron en maestros, fueron aquellas que sabían leer y escribir, de ahí se fueron capacitando para que pudieran seguirenseñando.
Son muchos maestros, y muchos que queremos ser maestros, conforme pasa el tiempo nos cambian los problemas que tenemos que resolver, nos cambian los conocimientos y los alumnos, nos habla detodos los cambios que sufrimos como profesores, que tenemos que adaptarnos a los cambios que vienen de arriba.
Antes los alumnos se tenían que adaptarse a la oferta escolar, ahora la escuela,el maestro es el que tiene modular su clase, los contenidos, la evaluación, hay que personalizar la pedagogía.
Entre más complejo el conocimiento más profesional es, el trabajo que realiza unprofesional es autónomo quiere decir que el que decide que hacer es uno.
Un maestro debe ser conocer de los grandes dilemas que tiene la sociedad contemporánea.
También nos hace mención de que unmaestro no va actuar de la misma manera en 2 escuelas y más si tienen diferentes contextos, eso sería el currículum, ya que es el mismo para todos ya sea rural o urbana pero uno como maestrotiene que decidir cómo actuar y adaptarse a los cambios.
Un buen profesor debe de conocer que es lo que debe enseñar, pretender ejercer la practica sin tener claro los fines y propósitos quepretenden alcanzar, no es educar, quizá cuando mucho, se convierta en un proceso de adiestramiento, el cual, ante la falta de claridad de objetivos, correrá el riesgo de fracasar rotundamente.