Identidad e Interculturalidad para una ciudadanía democrática

Proyecto 3
Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática











Índice
Introducción
1- Identidad: aspectos que la conforman
2- Identidad familiar: rasgos que se comparten
3-Identidad escolar: intereses compartidos
4-Identidad de la comunidad: costumbres, vestuarios, alimentos
5-Identidad nacional
a) religión
b) lenguas
c) fiestas
d) símbolos patrios
e)vestuarios
f) alimentación
Conclusión
Fuentes bibliográficas






Introducción
En este proyecto aprenderemos cómo son las diferentes identidades que tenemos nosotros, como la personal, familiar, escolar, nacional, etc. Desempeñando cada una un papel importante en nuestra vida.



1- Identidad aspectos que lo conforman
El termino identidad se refiere a la conducta, habilidades,creencias e historia del individuo con una imagen consistente de sí mismo.
La identidad es una búsqueda de toda la vida, desde la adolescencia hasta la edad adulta; y tiene que ver con la forma de ser de una persona, de acuerdo con las características físicas, intelectuales, emocionales, psicológicas, culturales y morales.
Además de lo anterior, la identidad se conforma ´por diversos aspectos:De género; eso es, asumirnos como hombres y mujeres
Sociales, que abarcan los grupos a los que pertenecemos, como la familia. Incluye también la identidad étnica y nacional; es decir, todo aquello que nos hace sentirnos y reconocernos como miembros de una nación
Físicos, los cuales abarcan las características de nuestro cuerpo, como estatura, rasgos, complexión, peso, color de cabello y pielPsicológicos; aquellos que determinan nuestra conducta, carácter y emociones
Morales; incluye nuestro valores y los del grupo al que pertenecemos
Ideológicos; los que influyen en la forma de pensar.



















2- Identidad familiar: rasgos que se comparten
Cultura Familiar Nos referimos a los patrones, normas costumbres, mitos, ritos que caracterizan los vínculosintersubjetivos entre los miembros del grupo familiar Esta cultura es experiencia constituye un momento clave en la formación de los significados de los que se nutre la identidad.
Dentro de la cultura experiencia en la familia, los mecanismos que entran en la construcción de significados son: observación e imitación, experiencia directa y comunicación interactiva.
Para la formación de la identidadpersonal no resulta suficiente el conocimiento adquirido, las representaciones y percepciones de la realidad que deviene de los vínculos familiares y que le permiten orientarse en la realidad. Además de esta dimensión cognitiva debe existir una dimensión afectiva, y es en esa unidad de lo cognitivo y lo afectivo que la cultura familiar cobra significado a través de las vivencias que provocan lasexperiencias intrafamiliares reconociéndose como diferente. Aunque aparecen los sentimientos de pertenencia, la identificación con los padres y siente que comparte tradiciones, costumbres y patrones que lo identifican como miembro de esa familia.
El niño que interactúa saludablemente en un clima familiar adecuado adquiere valores de sociabilidad y se ve favorecido para el desarrollo cognitivo en elproceso de aprendizaje.













3- Identidad escolar: intereses compartidos
La identidad escolar es despertar en el alumno la idea de pertenencia del lugar, y de esa manera el alumno.se irá sintiendo parte de la comunidad educativa y participará en torneos-actos-actividades que le interesen-entre otras cosas-Su aporte será mayor al igual que su crecimiento como ser humano4-Identidad de la comunidad: costumbres, vestuarios, alimentos
Como muchas ciudades del norte de México, Nuevo Laredo contiene un tinte muy tradicional de nuestra cultura y costumbres, sin dejar atrás la influencia moderna de Estados Unidos. Una cosa que resalta de esta ciudad es definitivamente la amabilidad de la gente y el entusiasmo...