Identidad y problematica psicosocial de los adolescentes

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UNIVERSIDAD JUAREZ DEL ESTADO DE DURANGO.
ESCUELA DE PSICOLOGIA Y TERAPIA DE LA COMUNICACIÓN HUMANA.

Equipo no. 8
Arce Sánchez Rocío Elizabeth.
Galindo Galindo Fanny Chrystin.
Galindo Panuco José Fernando.
Pineda Torres Maria de Guadalupe.
Valdez Lares Alondra.

7AP.

“Identidad y problemática psicosocial en adolescentes”.

Asesor:
Luís Reyes Rodríguez.

Noviembre de 2008.INDICE

INTRODUCCIÓN 2
CAPITULO I 5
DESCRIPTIVO 5
PROTAGONISTAS: 5
ESCENARIOS: 6
ACONTECIMIENTOS: 8
CAPÍTULO II 17
MARCO TEÓRICO 17
ADOLESCENCIA 17
GRUPO DE PARES 19
EL CICLO VITAL DE LA FAMILIA CON HIJOS ADOLESCENTES 21
INFLUENCIA DE LA SOCIEDAD EN EL ADOLESCENTE 21
CAPITULO III 23
CONTRASTACION 23
PROCESO IDENTITARIO. 23
GRUPOS DE PARES. 24
CAPITULO IV 25
VALORACIÓN 25
CAPITULOV 27
INTERVENCION. 27
CONCLUSIONES GENERALES 32
CAPÍTULO VI 34
SEGUNDA VALORACIÓN 34
ANEXOS. 36
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DENTRO DE LA SESIONES DE INTERVENCIÓN. 49

INTRODUCCIÓN

La presente práctica psicosocial que lleva por título “búsqueda de identidad y problemática psicosocial en adolescentes” que fue elegido ya que a nosotros nos interesa investigar más acerca de la situación,por la que atraviesan los adolescentes, como se sabe en dicha etapa (15-18 años de edad) el adolescente está en una búsqueda constante para desarrollar una identidad que lo defina, tomando referencias, tanto de su familia, como de la sociedad, pues, es aquí donde se reconoce como ser social con actitudes determinadas y que vive en y por una sociedad concreta que en este tiempo es limitante pero ala vez exige un gran compromiso para lograr integrarse activamente, además en este periodo se realiza la integración al mundo de los adultos, siendo esta una etapa de máximo desarrollo.

Es por ello, que dicha práctica nos parece de suma importancia, pues con base a la observación y la intervención pretendemos ser un acompañamiento para los adolescentes del grupo de tercer semestre del........................ del turno vespertino, brindaremos herramientas que les ayuden a reflexionar y a su vez a que busquen su propia identidad tomando en cuenta la orientación de sus padres y el constructo social, pero teniendo clara su postura.

Además la interacción con sus compañeros de clase le permite al adolescente practicar roles y habilidades contribuyendo a la identidad personal, ya que ensu propio grupo trata de encontrarse a sí mismo e intenta elaborar un papel o rol sexual para lo que requiere el reconocimiento de los otros, y también ha de realizar juicios acerca de costumbres, política, religión, ya que ha de encontrar una satisfacción personal en su modo de vida y en sus relaciones personales haciendo más optimo su desarrollo.

Los objetivos que nos hemos trazado para larealización del trabajo son los siguientes:
1. Ubicar la identidad del adolescente como medio individualizante en su círculo social.
2. Comprender cómo el contexto familiar repercute en la identidad del adolescente
3. Encontrar las repercusiones de los preceptos sociales en el rol del adolescente.
La adolescencia nos brinda un campo infinito de posibilidades de estudio, dentro de este labúsqueda de identidad, su crisis y su pérdida constituyen un centro de preocupación e investigación actual. Para nosotros, este es el punto de partida en nuestra investigación, pues el individuo, el grupo, y las sociedades tradicionales o industriales siempre aspiraran a coincidir nuevamente con su propio Yo.
Si bien es cierto que el tema de la identidad afecta a todas las sociedades y a casi todaslas disciplinas, pero son los jóvenes de entre 15 y 18 años los que nos interesan, ya que en ellos se esta desarrollando una identidad que les permitirá la entrada al mundo adulto. Es por esto que la investigación se dio con jóvenes en este rango de edad.
Para poder elaborar un trabajo de investigación se debe llevar un orden en cuanto el proceso, este es el que se describe a continuación....
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