Planificaciones lenguaje

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  • Publicado : 9 de junio de 2010
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Sector: Lenguaje y Comunicación | Curso: 5 Año Básico |
Unidad: nº 1 Hablemos con personas y personajes | Clase Nº: 1 (02 horas) |
OFT: Fortalece su autoestima y la confianza en sí mismo o sí misma, a través de la participación en conversaciones. | Fecha: jueves 01 de abril |
AE: Produce textos orales de intención literaria que caracterizan personajes y sus acciones, el tiempo y lugar. |Profesora: Johanna Ruiz Palma |
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MOMENTOS | ACTIVIDADES | RECURSOS PEDAGÓGICOS |
INICIO | Formulan preguntas oralmente, con la finalidad de descubrir la identidad y características de un personaje incógnito presentado por la docente a través de una imagen semicubierta. | Power Point |
DESARROLLO | Evalúan la calidad de las preguntas formuladas considerando qué preguntas entregaron mayorinformación. Además evaluarán el lenguaje empleado.Formados en parejas, eligen un personaje de un cuento conocido por ellos, identifican sus características y responden las preguntas realizadas por el curso. | |
CIERRE | Socializan acerca de la calidad de las preguntas realizadas y cómo fueron construidos por el autor los personajes de la literatura infantil. | |

Sector: Lenguaje yComunicación | Curso: 5 Año Básico |
Unidad: nº 1 Hablemos con personas y personajes | Clase Nº:2 (04 horas) |
OFT: Fortalece su autoestima y la confianza en sí mismo o sí misma, a través de la participación en conversaciones. | Fecha: martes 06 de abril Jueves 09 de abril |
AE: Produce textos orales de intención literaria que caracterizan personajes y sus acciones, el tiempo ylugar.Representa características de personas o personajes extraídas de sus lecturas y otras fuentes. | Profesora: Johanna Ruiz Palma |
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MOMENTOS | ACTIVIDADES | RECURSOS PEDAGÓGICOS |
INICIO | Mediante una lluvia de ideas, identifican los elementos del género narrativo. | |
DESARROLLO | Una vez identificados los personajes, se organizan en grupos y crean un relato oral colectivo, y lorepresentan, considerando una descripción profunda de los elementos del cuento (personajes, espacio, narrador), de modo que el curso pueda realizar preguntas acerca de la historia. | |
CIERRE | Socializan sus producciones, y emiten juicios de valor. | |

Sector: Lenguaje y Comunicación | Curso: 5 Año Básico |
Unidad: nº 1 Hablemos con personas y personajes | Clase Nº: 3 (01 hora) |
OFT: Fortalecesu autoestima y la confianza en sí mismo o sí misma, a través de la participación en conversaciones. | Fecha: viernes 09 de abril |
AE: Utiliza correctamente la ortografía de la lengua castellana | Profesora: Johanna Ruiz Palma |
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MOMENTOS | ACTIVIDADES | RECURSOS PEDAGÓGICOS |
INICIO | Profesora anota palabras incorrectamente escritas en la pizarra y pide a los alumnos yalumnas que identifiquen los errores cometidos. | |
DESARROLLO | Se dicta a los estudiantes un texto breve, centrado en el uso de mayúsculas.Con el texto anotado en la pizarra, los estudiantes revisan el dictado de su compañero/a. | |
CIERRE | Analizan el nivel de dominio de la ortografía, y especifican aquellas palabras que representan mayor dificultad. | |

Sector: Lenguaje yComunicación | Curso: 5 Año Básico |
Unidad: nº 1 Hablemos con personas y personajes | Clase Nº: 4 (02 horas) |
OFT: Fortalece su autoestima y la confianza en sí mismo o sí misma, a través de la participación en conversaciones. | Fecha: martes 13 de abril |
AE: Extrae de los textos leídos características explícitas e implícitas de las personas o personajes, para construir el sentido de lo leído. |Profesora: Johanna Ruiz Palma |
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MOMENTOS | ACTIVIDADES | RECURSOS PEDAGÓGICOS |
INICIO | Introducción breve sobre el concepto de entrevista. | |
DESARROLLO | Lectura silenciosa y luego oral del texto Después veremos. Resuelven, individualmente preguntas de comprensión lectora, aquellas sugeridas por el Texto Escolar así como otras dadas por la profesora. | Texto EscolarPágs. 70-71 |...
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