Identificacion y analisis del sexismo

Tema: Identificación y análisis del sexismo en publicidad
En los últimos años se ha prosperado bastante en cuanto a materia de igualdad de género. Así pues se dispone de un nuevo marco legislativo que vela y respalda la lucha por dicha igualdad. A pesar de esto, en nuestras televisiones, seguimos viendo numerosos anuncios publicitarios que inculcan modelos machistas como el de la mujerdependiente, atractiva y objeto de deseo, así como responsable de las tareas del hogar y hábil en el cuidado de niños y ancianos. Por otro lado, esta publicidad contribuye también a mostrarnos al hombre como ser inteligente e independiente, torpe para la organización del hogar y responsable en el mando de la mujer.
Es por esta razón que se nos despierta la necesidad de elaborar una unidad didáctica conel objeto de hacer reflexionar a los alumnos sobre el impacto de la publicidad, así como dotarles de unas herramientas básicas que les hagan capaces de valorar los anuncios desde una perspectiva crítica que les haga conscientes de los estereotipos que, de forma tan subliminal nos infunden y que por tanto pueden influir e incluso determinar nuestro comportamiento.
Objetivos
1. Conocer cómointervienen los medios de comunicación en la construcción de la identidad.
2. Aportar claves, instrumentos y conceptos que permitan reconocer las distintas situaciones de sexismo en Publicidad.
3. Rechazar las conductas violentas generadas por el sistema sexo-género que reproduce la publicidad.
4. Adquirir una actitud crítica frente a los mensajes publicitarios.
5. Fomentar valores de participación,solidaridad y tolerancia, implicando al alumnado con el principio de igualdad de oportunidades entre los sexos.
6. Valorar y respetar, como un principio esencial de nuestra Constitución, la igualdad de derechos y oportunidades de todas las personas, con independencia de su sexo, rechazando los estereotipos y cualquier discriminación.
Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinalesCONCEPTUALES
-El anuncio como mensaje.
-Soportes que utiliza la publicidad para transmitir estereotipos.
-Cualidades que se asignan a los sexos en la publicidad.
- Impacto que ejerce la sociedad de consumo sobre todo lo que nos rodea.
-Legislación vigente en materia de publicidad sexista.
-La presencia de prejuicios y situaciones sexistas en la publicidad, la prensa, la TV, Internet, etc.PROCEDIMENTALES
-Interpretación del contenido explícito e implícito de mensajes publicitarios escritos y visuales.
Análisis y comprensión de los mensajes contradictorios lanzados desde los medios publicitarios.
-Elaboración y comprobación de que pueden diseñarse anuncios no "sexistas" y no discriminatorios.
-Descubrimiento de las diferentes impresiones/ sensaciones que producen en el alumnado losanuncios publicitarios analizando el porqué.
-Obtención de la información utilizando como fuente las actividades de la vida cotidiana.
-Desarrollo de las destrezas básicas en la utilización de las fuentes de información para, con sentido crítico, adquirir nuevos conocimientos.
ACTITUDINALES
-Valoración de los anuncios publicitarios de periódicos, revistas, como transmisores de información,motivadores de conducta, manipuladores de la realidad.
-Interés por conocer los diferentes tipos de publicidad.
-Crítica razonada de las imágenes que aparecen en el mundo publicitario.
-Desarrollo de actitudes para el fomento de la igualdad, la no discriminación por razón de sexo y deconstrucción de los estereotipos sexistas.
-Conocer cómo intervienen los medios de comunicación en la construcciónde la identidad.
-Aportar claves, instrumentos y conceptos que permitan reconocer las distintas situaciones de sexismo en la publicidad.
-Rechazar las conductas violentas generadas por el sistema sexo-género que reproduce la publicidad.
-Adquirir una actitud crítica frente a los mensajes publicitarios
-Fomentar valores de participación, solidaridad y tolerancia, implicando al alumnado con el...