Identificar la práctica

IDENTIFICAR LA PRÁCTICA

Darse cuenta de lo que en realidad hacemos cuando estamos frente a un grupo en nuestra labor docente es una tarea que requiere "auto-observación": ver lo que hago (casi) enel momento mismo en que lo estoy realizando. El autorregistro es un instrumento sumamente importante en esta tarea: permite congelar la situación y posteriormente analizarla. De ahí que puedafuncionar como un "espejo" de la práctica docente.

En este trabajo me referiré a la posibilidad de un acercamiento sistemático a la propia práctica docente a través de la elaboración de un autorregistro.Actualmente laboro como profesor frente a grupo (6° grado) en educación primaria. La siguiente secuencia de actividades de clase, es respectiva a la asignatura de Español, 1er. proyecto del BloqueIV “Elaborar textos de contraste”, efectuada en el transcurso de los días hábiles de ésta semana (5 al 9 de Marzo).

• Discusión sobre remedios para curar algunos malestares (dolores de estómago,hipo, fiebre, picaduras, torceduras, entre otros).
• Lista de preguntas para conocer las prácticas de las personas para curar dichos malestares.
• Entrevista a las personas de la comunidad sobre lasprácticas que siguen para curar algunos malestares (qué curan, cómo lo hacen, qué se utiliza y qué generó el malestar).
• Selección de información y notas sobre la explicación médica de algunosmalestares identificados, sus causas y tratamientos.
• Cuadro comparativo en el que integran: malestar, causas y curas propuestas por la práctica tradicional y por el tratamiento médico.
• Borradores deltexto en el que se contrastan las explicaciones de ambas formas de concebir y curar los mismos malestares, que cumplan con las siguientes características:
- Presenta los malestares a analizar y lasconsideraciones de cada perspectiva.
- Empleo de conectivos lógicos para dar coherencia al texto.
- Coherencia y cohesión del texto.
- Ortografía y puntuación convencionales.

Análisis de la...