Iderazgo e inteligencia emocional

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Liderazgo e inteligencia emocional: la formación y el perfil de los estudiantes del último año de la Licenciatura en Dirección de Empresas
Isabel Quintillán Casas1

Resumen

Examinar la formación brindada en relación a las habilidades de liderazgo e inteligencia emocional y evaluar el perfil de los estudiantes en el último año de su carrera, fueron los objetivos de dos investigacionescomplementarias realizadas en la Universidad Católica del Uruguay. Presentamos en este artículo ambos trabajos empíricos, centrándonos principalmente en la metodología utilizada y los resultados obtenidos. En uno de los estudios se analizó a través de una encuesta de autoaplicación, el perfil de “liderazgo eficaz” de 50 alumnos que finalizaban la Licenciatura en Dirección de Empresas. En el otro, seindagó en los programas curriculares y se realizaron entrevistas a docentes y el director de la carrera. Consideramos que se trata de un primer acercamiento a una temática no investigada en el medio universitario, que sirve para iniciar el camino hacia un

conocimiento más profundo tanto de la formación como de los alumnos que egresan.

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Licenciada en Psicología. Postgrado de Especializaciónen Gestión de Recursos Humanos. Doctoranda en Economía y Administración de Empresas (Universidad de Deusto, España). Graduada en Gerencia de la Calidad y Auditora Aspirante ISO 9000 (OVQ-LATU). Docente y Consultora de la Universidad Católica del Uruguay.

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Palabras claves: Liderazgo, Inteligencia emocional

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Introducción

El presente artículo tiene sus primerosantecedentes en un proyecto de investigación propuesto en el año 2001 ante la convocatoria y realización de un concurso entre docentes por parte de la Facultad de Ciencias Empresariales de la Universidad Católica. Nos planteábamos en ese momento que si bien era clara la importancia que se le adjudicaban a las habilidades de liderazgo en la carrera, existiendo incluso dos cursos (teórico-prácticos)que trataban específicamente dicho tema así como el de inteligencia emocional, no

conocíamos en que medida ello se lograba y si la formación brindada era suficiente. Contestar ambas interrogantes fue el objetivo general del proyecto.

Nos

propusimos entonces indagar el liderazgo y la inteligencia emocional de los

estudiantes en el último año de la carrera de Dirección de Empresas así comola formación brindada al respecto. El proyecto fue seleccionado por el tribunal integrado por el Decano, la Unidad de Coordinación de Memorias de Grado y los Directores de Carrera de la Facultad. Posteriormente se difundió entre los estudiantes, para que se inscribieran los que estaban interesados en el tema. Trabajando en equipo con la Coordinación de Memorias de Grado analizamos y seleccionamosa quienes realizarían la investigación y la consiguiente elaboración de su Memoria de Grado.2

Es de destacar que la metodología de la tutoría fue novedosa en la Facultad de Ciencias Empresariales. Comenzamos trabajando con las estudiantes en equipo, dictando algunos seminarios, discutiendo los presupuestos teóricos y apoyando la elaboración colectiva de una primera base teórica. Luego, lasestudiantes se independizaron, profundizando en su propio marco teórico e investigación. Fue una experiencia sin duda muy provechosa e interesante.
Se seleccionaron dos alumnas de la Licenciatura en Dirección de Empresas y dos de la Licenciatura en Relaciones Laborales, con el fin de realizar la misma investigación. Mientras las dos primeras culminaron su Memoria de Grado, solo una del segundo grupolo hizo (Cecilia Alvez), quedando por lo tanto inconcluso el proyecto de investigación en la Licenciatura en Relaciones Laborales.
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Carolina Porrini Marmo y Nancy Cecilia Lasa Ayala integraron el equipo de investigación por la carrera de Dirección de Empresas y elaboraron sus Memorias de Grado: “Estudio del perfil de liderazgo de los estudiantes que egresan de la carrera...
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