IIIACT 6 1 AEHA

Tabla 3. “Elementos de la planificación”

Elementos a considerar
Justificación
Se reconocen los ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos
No, las actividades se planean de manera general sinhacer especificaciones
Los alumnos se involucran en su proceso de aprendizaje
Si, en ella se marca momentos de asamblea-conversación en donde se da  las reglas básicas para la interacción se hacenadecuaciones a curriculares para las necesidades se facilita la escucha activa y se usan los desacuerdos que se generen en la clase como una oportunidad de aprendizaje.
Las estrategias didácticaspropician movilización de saberes
Si marca través de qué estrategia empleara para recuperar lo que el niño sabe: la lluvia de ideas, reflexión de causas, cuestionamiento como reflexión de ideasgeneradoras y lectura de textos para manejar la compresión del tema. Se parte de un inicio desarrollo y cierre

Las actividades atienden los aprendizajes esperados
Si, las actividades programadas se enfocan afavorecer que se se alcance el aprendizaje esperado, ejemplo:
APRENDIZAJES ESPERADOS:
- Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
-Narra anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas siguiendo la secuencia de sucesos…….
ACTIVIDADES
Narrar una breve explicación sobre la guerra de México contra E.U.A. y la batalla de Chapultepec.Mostrar una serie de imágenes y preguntar: ¿Quién participa en la historia?, ¿Saben quién soy yo?, ¿Quién es Juan Escutia?, ¿Qué tomó Juan Escutia?, ¿Qué pasó en la historia?, ¿Qué les gustó más de estoo que fue lo que no les gustó?.......
Se establecen estrategias que generan aprendizajes significativos
Si en ella se promueven el conocimiento, actitudes, habilidades y competencias de diversoorden y complejidad
COMPETENCIAS
- Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
- Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
Se promueve...