illich
Páginas: 3 (501 palabras)
Publicado: 7 de diciembre de 2014
IVAN ILLICH
“La desescolarización”
(1926-2002)
ÍNDICE
La desescolarización. (Introducción).
Principios de la desescolarización
illichiana.
El problema de la educación.
Crítica de laescuela.
Ideal de la escuela .
Relación docente-alumno.
Conclusión.
La desescolarización.
(Introducción)
La desescolarización es una sociedad
sin escuela y sin educación.
Clases desociedad
Subdesarrollada
(convivencialidad)
Avanzada
(productividad)
La escuela origina un malestar social.
Malestar social
Problemas económicos
Problemas políticos
Problemasindividuales
Principios de la
desescolarización
illichiana.
Principios socio-políticos.
¿Cuál es el objetivo de Illich?
-Política nueva.
¿Cuáles son los medios que Illich
considera importantespara lograr ese
objetivo?
-productividadconvivencialidad.
- producción institucionada p. individual
-limitar la producción y el consumo.
“ No hay
movimiento de
verdadera
liberación que
noreconozca la
necesidad de
adoptar una
tecnología de
bajo consumo
energético”.
Principios de la organización
de la escuela.
La escuela NO enseñar lo que los
niños saben.
Producciónindividual.
El problema de la
educación
Situación actual de la escuela.
Se caracteriza por
dos fenómenos.
Es cara
Está destinada
al fracaso.
(Existen tres niveles)
Objetivo generalLa democratización
Finalidad
materializada
Significado actual de la escuela.
Significado
illichiano
Tiene tres aspectos
Económico
Político
Educativo
Crítica de la escuela La función económica y política de la
escuela es muy negativa.
Lo que aporta a la educación es
bastante nulo.
ES PERJUDICIAL COMO INSTITUCIÓN.
¿Por qué?
“La escuela parece
estareminentemente
dotada para ser la
iglesia universal
de nuestra
cultura en
decadencia …”
Ideal de la escuela
La desaparición de la escuela ante el
mito de la escuela como institución
que educa....
“La desescolarización”
(1926-2002)
ÍNDICE
La desescolarización. (Introducción).
Principios de la desescolarización
illichiana.
El problema de la educación.
Crítica de laescuela.
Ideal de la escuela .
Relación docente-alumno.
Conclusión.
La desescolarización.
(Introducción)
La desescolarización es una sociedad
sin escuela y sin educación.
Clases desociedad
Subdesarrollada
(convivencialidad)
Avanzada
(productividad)
La escuela origina un malestar social.
Malestar social
Problemas económicos
Problemas políticos
Problemasindividuales
Principios de la
desescolarización
illichiana.
Principios socio-políticos.
¿Cuál es el objetivo de Illich?
-Política nueva.
¿Cuáles son los medios que Illich
considera importantespara lograr ese
objetivo?
-productividadconvivencialidad.
- producción institucionada p. individual
-limitar la producción y el consumo.
“ No hay
movimiento de
verdadera
liberación que
noreconozca la
necesidad de
adoptar una
tecnología de
bajo consumo
energético”.
Principios de la organización
de la escuela.
La escuela NO enseñar lo que los
niños saben.
Producciónindividual.
El problema de la
educación
Situación actual de la escuela.
Se caracteriza por
dos fenómenos.
Es cara
Está destinada
al fracaso.
(Existen tres niveles)
Objetivo generalLa democratización
Finalidad
materializada
Significado actual de la escuela.
Significado
illichiano
Tiene tres aspectos
Económico
Político
Educativo
Crítica de la escuela La función económica y política de la
escuela es muy negativa.
Lo que aporta a la educación es
bastante nulo.
ES PERJUDICIAL COMO INSTITUCIÓN.
¿Por qué?
“La escuela parece
estareminentemente
dotada para ser la
iglesia universal
de nuestra
cultura en
decadencia …”
Ideal de la escuela
La desaparición de la escuela ante el
mito de la escuela como institución
que educa....
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