Ilustracion

Los libros
álbum
CURSO CREDAC PERE BARNILS
Comprensión de estados mentales y Narración
Angélica Sepúlveda, 2007

Relación entre imágenes y
palabras
• Texto comprensible en sí mismo, lasimágenes lo “ilustran”.
• Parte del contenido de la historia se halla
en el texto y otra parte en las
ilustraciones.
caso de los libros “álbumes”
• Las imágenes que acompañan el texto
ofreceninformación extra.

Funciones
• Acceso al imaginario colectivo
• Aprendizaje de los modelos narrativos y
poéticos
• Crear el mundo de la ficción
– Conferir protagonismo
– Caracterizar personajes
–Establecer el escenario
CURSO CREDAC PERE BARNILS
Comprensión de estados mentales y Narración
Angélica Sepúlveda, 2007

¿Qué nos ofrecen …?
• Imagen
• Texto
• Paratextos: recursostipográficos, portada, título,
índice, dedicatorias

La Imagen

Paratextos

Texto

Lo sonoro …

Lo lexical …

Criterios valorativos
Teresa Colomer, 1997

• Los libros paravisitar muchas veces: obras detalladas
que dan tiempo para explorarlas, demorarse en las
páginas; compartir descubrimientos; volver sobre ellas
• Llenos de humor
• Con apertura hacia laexperimentación: contacto con la
exploración artística
• Incitadores a la aventura: ampliar los escenarios de
ficción hacia los géneros fantásticos y de aventura
• Que lleven más allá de lo accesible por símismos:
ampliar el corpus infantil de referencias literarias,
primero los clásicos para luego conocer las
subversiones de los mismos.

• Sin sujeciones didácticas: ante un libro infantil la mejorpregunta no es qué tema puedo trabajar a partir de él
• Sin estereotipos: es mejor conocer los originales
• Sin recetas terapéuticas: no utilizar la literatura como
"botiquín“
• Sin tanta ternura aflor de piel: que tanta dulzura no
descuide la historia que cuentan a favor de explotar
afectos que frecuencia gustan más a los adultos que los
adquieren
• Con mayores anclajes en el...