Imaginarios de dios
Páginas: 10 (2323 palabras)
Publicado: 22 de noviembre de 2010
Instituto Universitario De Tecnología “José Antonio Anzoátegui”.
Extensión Puerto La Cruz.
INFLUENCIA DE LAS CREENCIAS RELIGIOSAS EN
LA PARTICIPACION DEL PROCESO EDUCATIVO DE
LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL III DE PREESCOLAR DE LA
U.E.E “ANDRÉS ELOY BLANCO” DEL SECTOR
CHUPARÍN PUERTO LA CRUZ-ESTADO ANZOÁTEGUI
Tutora: | | Integrantes: |C.I |
Licda. | | Gil, Arelys | 13.689.664 |
Damelys Marrero | | Yaguare, Zurilma | 10.298.428 |
| | | |
Barcelona, Noviembre de 2010
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema.
Las creencias religiosas, son ideas consideradas como verdaderas por quienes profesan una determinada religión; así como son el fundamento de las religiones y delculto religioso.
Una religión comprende no sólo las creencias religiosas, sino también la puesta en práctica de las mismas, a través de ciertos actos especiales como pueden ser ritos o rituales religiosos, a los que en sentido restringido a veces también se los denomina culto. Por medio de estos actos, el practicante cree que puede comunicarse o congraciarse con alguna divinidad.
Lasreligiones reconocen en general un fundador, quien establece las doctrinas religiosas, que incluyen las creencias religiosas y todo tipo de orientaciones morales y vitales, incluyendo cuestiones políticas, sociales e ideológicas.
La mayoría de las religiones poseen en sus fuentes teológicas, un determinado o indeterminado número de escritos o tradiciones orales que consideran, inspirados o reveladospor divinidades y por lo tanto sagrados, Sagradas Escrituras, o no inspirados pero de provecho espiritual. Entre los que están la Biblia, el Corán, la Torá, el Bhagavad Gita, entre otras.
Las creencias religiosas, se refieren a un estado mental en el que se pone la fe en algo sobrenatural, sagrado o divino. Tal estado se relaciona con la existencia, características y culto hacia una deidad odeidades; la intervención divina en el universo y la vida humana (Providencia) los valores y prácticas centradas en las enseñanzas de un líder espiritual
La creencia religiosa, en toda su amplia gama no escapa de las aulas de clases, que por un lado presenta el panorama de padres creyentes que practican y profesan diferentes estilos de vida y por otro lado a niños y niñas que llevan estasdoctrinas al salón de clases, lo cual dificulta o impide la participación e integración en algunas actividades escolares, y por ende el desempeño de él o la docente y del grupo en general.
Sin embargo, es importante destacar el rol que desempeña la familia, como responsable primera de la educación de los hijos, por lo que tiene todo el derecho a intervenir en la educación escolar, eligiendo el tipode escuela que mejor responda a su modelo educativo.
A su vez, la escuela, en cuanto institución educativa que ha de formar a la persona en sus distintas dimensiones, no, en último término, mediante la transmisión sistemática y crítica de la cultura en la que se inserta, no debe relegar al ámbito privado las creencias morales y religiosas de los estudiantes, pues éstas tienen suma importanciaa la hora de configurar plenamente su personalidad y han de poder ser estudiadas en el ámbito escolar de acuerdo con las convicciones morales y religiosas de sus padres.
Actualmente, se puede observar en las distintas unidades educativas, como los niños y niñas, que hacen suya una determinada creencia religiosa expresan un comportamiento que los diferencia del resto del grupo y de alguna u otramanera los etiqueta dentro del aula de clase.
Específicamente, la Unidad Educativa Estadal “Andrés Eloy Blanco”, objeto de estudio, posee como característica la presencia de un grupo de niños y niñas, quienes comunican pertenecer a diversas religiones, entre las cuales se encuentran testigos de Jehová, Adventistas y Cristianos libres, los mismos se niegan a presentarle respeto a los símbolos...
Extensión Puerto La Cruz.
INFLUENCIA DE LAS CREENCIAS RELIGIOSAS EN
LA PARTICIPACION DEL PROCESO EDUCATIVO DE
LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL III DE PREESCOLAR DE LA
U.E.E “ANDRÉS ELOY BLANCO” DEL SECTOR
CHUPARÍN PUERTO LA CRUZ-ESTADO ANZOÁTEGUI
Tutora: | | Integrantes: |C.I |
Licda. | | Gil, Arelys | 13.689.664 |
Damelys Marrero | | Yaguare, Zurilma | 10.298.428 |
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Barcelona, Noviembre de 2010
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del problema.
Las creencias religiosas, son ideas consideradas como verdaderas por quienes profesan una determinada religión; así como son el fundamento de las religiones y delculto religioso.
Una religión comprende no sólo las creencias religiosas, sino también la puesta en práctica de las mismas, a través de ciertos actos especiales como pueden ser ritos o rituales religiosos, a los que en sentido restringido a veces también se los denomina culto. Por medio de estos actos, el practicante cree que puede comunicarse o congraciarse con alguna divinidad.
Lasreligiones reconocen en general un fundador, quien establece las doctrinas religiosas, que incluyen las creencias religiosas y todo tipo de orientaciones morales y vitales, incluyendo cuestiones políticas, sociales e ideológicas.
La mayoría de las religiones poseen en sus fuentes teológicas, un determinado o indeterminado número de escritos o tradiciones orales que consideran, inspirados o reveladospor divinidades y por lo tanto sagrados, Sagradas Escrituras, o no inspirados pero de provecho espiritual. Entre los que están la Biblia, el Corán, la Torá, el Bhagavad Gita, entre otras.
Las creencias religiosas, se refieren a un estado mental en el que se pone la fe en algo sobrenatural, sagrado o divino. Tal estado se relaciona con la existencia, características y culto hacia una deidad odeidades; la intervención divina en el universo y la vida humana (Providencia) los valores y prácticas centradas en las enseñanzas de un líder espiritual
La creencia religiosa, en toda su amplia gama no escapa de las aulas de clases, que por un lado presenta el panorama de padres creyentes que practican y profesan diferentes estilos de vida y por otro lado a niños y niñas que llevan estasdoctrinas al salón de clases, lo cual dificulta o impide la participación e integración en algunas actividades escolares, y por ende el desempeño de él o la docente y del grupo en general.
Sin embargo, es importante destacar el rol que desempeña la familia, como responsable primera de la educación de los hijos, por lo que tiene todo el derecho a intervenir en la educación escolar, eligiendo el tipode escuela que mejor responda a su modelo educativo.
A su vez, la escuela, en cuanto institución educativa que ha de formar a la persona en sus distintas dimensiones, no, en último término, mediante la transmisión sistemática y crítica de la cultura en la que se inserta, no debe relegar al ámbito privado las creencias morales y religiosas de los estudiantes, pues éstas tienen suma importanciaa la hora de configurar plenamente su personalidad y han de poder ser estudiadas en el ámbito escolar de acuerdo con las convicciones morales y religiosas de sus padres.
Actualmente, se puede observar en las distintas unidades educativas, como los niños y niñas, que hacen suya una determinada creencia religiosa expresan un comportamiento que los diferencia del resto del grupo y de alguna u otramanera los etiqueta dentro del aula de clase.
Específicamente, la Unidad Educativa Estadal “Andrés Eloy Blanco”, objeto de estudio, posee como característica la presencia de un grupo de niños y niñas, quienes comunican pertenecer a diversas religiones, entre las cuales se encuentran testigos de Jehová, Adventistas y Cristianos libres, los mismos se niegan a presentarle respeto a los símbolos...
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