Impacto Que Causa La Televisión
Páginas: 25 (6087 palabras)
Publicado: 13 de julio de 2011
INSTITUTO UNIVERSITRIO JUAN PABLO PÉREZ ALFONZO
Carrera: Enfermería
Cátedra: Metodología de la Investigación
Cuarto Semestre. Sección 5045
San Cristóbal, mayo de 2006
IMPACTO QUE CAUSA LA TELEVISIÓN
EN LA CONDUCTA Y EL COMPORTAMIENTO
DE LOS NIÑOS ENTRE 8 Y 9 AÑOS DE EDAD
SIN LA SUPERVISIÓN DE SUS PADRES
POR:
ALVIÁREZ, KELIN
GARCÍA, YALEIDIS
GARCÍA, DENISMÉNDEZ, GABRIELA
SÁNCHEZ, DAMARIS
PROFESORA: AMÉRICA MÁRQUEZ
índice general
índice de tablas 3
introducción 4
capítulo i 5
plaNteamieto del problema 5
objetivos 17
objetivo general 17
objetivos específicos 18
justificación 18
hipótesis 19
capítulo II 21
marco teórico 21
antecedentes 22
bases teóricas 27
bases legales 28
definición de términos 32
capítulo iii35
marco metodológico 35
ANEXOS 39
PRUEBA PILOTO 43
ENCUESTAS 52
ejercicio 78
Madia Aritmética: 78
Mediana: 79
Moda: 80
conclusiones 81
bibliografía 83
índice de tablas y Gráficos
tabla nº 1 73
análisis de los resultados de la entrevista aplicada en la Escuela carlos rangel lamus a niños entre 8 y 9 años de edad. lapso escolar 2005-2006 73
gráfico Nº 1 74
relaciónentre los niños y la televisión 74
Gráfico nº 2 75
porcentaje por sexo 75
tabla nº 2 76
LAPASO DE TIEMPO EN HORAS EN QUE VEN TV LOS NIÑOS ENTRE 8 Y 9 AÑOS DE EDAD DE LA ESCUELA CARLOS RANGEL LAMUS. lapso escolar 2005-2006. 76
gráfico Nº 3 77
LAPASO DE TIEMPO EN HORAS EN QUE VEN TV LOS NIÑOS ENTRE 8 Y 9 AÑOS DE EDAD DE LA ESCUELA CARLOS RANGEL LAMUS. lapso escolar 2005-2006. 77introducción
La televisión ejerce un gran poder de atracción sobre millones de personas del mundo entero, esta es una de las razones por la cual nos interesa tanto el tema, pues nos involucra a todos, no importa sexo ni edad, este exitoso medio de comunicación tiene sus pro y sus contra, es decir, que a pesar de que su objetivo principal es entretener, informar y educar, no siempre lo logra, puesno todo lo que nos ofrece es positivo, en especial a los niños.
Es muy importante tomar conciencia como padres y representantes de la forma en que puede afectar algunos programas de televisión la conducta y el comportamiento de los niños sin la debida supervisión, ya que en ocasiones tienden a imitar conductas inapropiadas que al pasar el tiempo se reafirmarán si no se orientan oportunamente.Debemos aclarar que la televisión también tiene una gran variedad de programas educativos que fomentan el aprendizaje, siempre y cuando sea usada con prudencia, esta se convertirá en una eficaz herramienta.
capítulo i
plaNteamieto del problema
La televisión es un medio de comunicación audiovisual, según la opinión de muchos conocedores, la televisión es el invento que ha tenido másinfluencia en la sociedad que ningún otro en el siglo XX.
Cuando la televisión comercial salió al mercado a mediados de los años 50, muchos predijeron que iba a ser una moda pasajera, nadie nunca estuvo más equivocado. Actualmente la industria televisiva es una de las más poderosas en el mundo entero. Es un hecho que la televisión llegó para quedarse. Esto se explica por su gran poder deatracción a millones de seres humanos de todo orbe.
La televisión ofrece a los niños muchas cosas buenas, existen maravillosos programas televisivos que fomentan el aprendizaje y el desarrollo. Muchos programas educativos enseñan a deletrear y a leer.
Los padres deberían aconsejar a sus hijos a ver estos programas y también debería limitar aquellos que no ofrecen mucho educacionalmente. SegúnCassier, H. R. dice “La aparición de la televisión como poderoso medio de información, responde a causas que motivaron la variedad y extensión de las necesidades actuales de enseñanza, progreso técnico, democratización económica y política de la vida” Buenos Aires, 1964. De lo anteriormente expuesto deducimos que la aparición de éste medio audiovisual ha sido muy bien aceptada, es catalogado como...
Carrera: Enfermería
Cátedra: Metodología de la Investigación
Cuarto Semestre. Sección 5045
San Cristóbal, mayo de 2006
IMPACTO QUE CAUSA LA TELEVISIÓN
EN LA CONDUCTA Y EL COMPORTAMIENTO
DE LOS NIÑOS ENTRE 8 Y 9 AÑOS DE EDAD
SIN LA SUPERVISIÓN DE SUS PADRES
POR:
ALVIÁREZ, KELIN
GARCÍA, YALEIDIS
GARCÍA, DENISMÉNDEZ, GABRIELA
SÁNCHEZ, DAMARIS
PROFESORA: AMÉRICA MÁRQUEZ
índice general
índice de tablas 3
introducción 4
capítulo i 5
plaNteamieto del problema 5
objetivos 17
objetivo general 17
objetivos específicos 18
justificación 18
hipótesis 19
capítulo II 21
marco teórico 21
antecedentes 22
bases teóricas 27
bases legales 28
definición de términos 32
capítulo iii35
marco metodológico 35
ANEXOS 39
PRUEBA PILOTO 43
ENCUESTAS 52
ejercicio 78
Madia Aritmética: 78
Mediana: 79
Moda: 80
conclusiones 81
bibliografía 83
índice de tablas y Gráficos
tabla nº 1 73
análisis de los resultados de la entrevista aplicada en la Escuela carlos rangel lamus a niños entre 8 y 9 años de edad. lapso escolar 2005-2006 73
gráfico Nº 1 74
relaciónentre los niños y la televisión 74
Gráfico nº 2 75
porcentaje por sexo 75
tabla nº 2 76
LAPASO DE TIEMPO EN HORAS EN QUE VEN TV LOS NIÑOS ENTRE 8 Y 9 AÑOS DE EDAD DE LA ESCUELA CARLOS RANGEL LAMUS. lapso escolar 2005-2006. 76
gráfico Nº 3 77
LAPASO DE TIEMPO EN HORAS EN QUE VEN TV LOS NIÑOS ENTRE 8 Y 9 AÑOS DE EDAD DE LA ESCUELA CARLOS RANGEL LAMUS. lapso escolar 2005-2006. 77introducción
La televisión ejerce un gran poder de atracción sobre millones de personas del mundo entero, esta es una de las razones por la cual nos interesa tanto el tema, pues nos involucra a todos, no importa sexo ni edad, este exitoso medio de comunicación tiene sus pro y sus contra, es decir, que a pesar de que su objetivo principal es entretener, informar y educar, no siempre lo logra, puesno todo lo que nos ofrece es positivo, en especial a los niños.
Es muy importante tomar conciencia como padres y representantes de la forma en que puede afectar algunos programas de televisión la conducta y el comportamiento de los niños sin la debida supervisión, ya que en ocasiones tienden a imitar conductas inapropiadas que al pasar el tiempo se reafirmarán si no se orientan oportunamente.Debemos aclarar que la televisión también tiene una gran variedad de programas educativos que fomentan el aprendizaje, siempre y cuando sea usada con prudencia, esta se convertirá en una eficaz herramienta.
capítulo i
plaNteamieto del problema
La televisión es un medio de comunicación audiovisual, según la opinión de muchos conocedores, la televisión es el invento que ha tenido másinfluencia en la sociedad que ningún otro en el siglo XX.
Cuando la televisión comercial salió al mercado a mediados de los años 50, muchos predijeron que iba a ser una moda pasajera, nadie nunca estuvo más equivocado. Actualmente la industria televisiva es una de las más poderosas en el mundo entero. Es un hecho que la televisión llegó para quedarse. Esto se explica por su gran poder deatracción a millones de seres humanos de todo orbe.
La televisión ofrece a los niños muchas cosas buenas, existen maravillosos programas televisivos que fomentan el aprendizaje y el desarrollo. Muchos programas educativos enseñan a deletrear y a leer.
Los padres deberían aconsejar a sus hijos a ver estos programas y también debería limitar aquellos que no ofrecen mucho educacionalmente. SegúnCassier, H. R. dice “La aparición de la televisión como poderoso medio de información, responde a causas que motivaron la variedad y extensión de las necesidades actuales de enseñanza, progreso técnico, democratización económica y política de la vida” Buenos Aires, 1964. De lo anteriormente expuesto deducimos que la aparición de éste medio audiovisual ha sido muy bien aceptada, es catalogado como...
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