Impactoambientalll
Páginas: 196 (48778 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2011
Políticas, estrategias y planes regionales, subregionales y nacionales en educación para el desarrollo sostenible y la educación ambiental en América Latina y el Caribe. Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible 2005-2014
Carol Salgado, consultora externa OREALC/UNESCO Santiago Con aportes de Eloísa Tréllez, especialista enEducación Ambiental
2009
ÍNDICE TEMAS Listado de Tablas INTRODUCCIÓN Carol Salgado PRIMER CAPÍTULO: Educación para el Desarrollo Sostenible y el Decenio de las Naciones Unidas de Educación para el Desarrollo Sostenible (2005‐2014) Primera parte: Educación para el Desarrollo Sostenible Educación para el Desarrollo Sostenible en las Conferencias Mundiales Concepto de Educación para el Desarrollo Sostenible Principales Objetivos de la Educación para el Desarrollo Sostenible Principales Características de la Educación para el Desarrollo Sostenible Segunda parte: Decenio de las Naciones Unidas de Educación para el Desarrollo Sostenible 2005‐2014 Principales Objetivos del Decenio Rol de la UNESCO en el Decenio Principales Desafíos del Decenio Vinculación del Decenio con Otras Iniciativas de Naciones Unidas Plan de Aplicación Internacional del Decenio Tercera parte: Evaluación del Decenio de las Naciones Unidas de Educación para el Desarrollo Sostenible Plan Global de Monitoreo y Evaluación del Decenio Políticas y Estrategias en Educación para el Desarrollo Sostenible Principales conclusiones de este capítulo SEGUNDO CAPÍTULO: Iniciativas regionales y subregionales latinoamericanas y caribeñas en el marco del Decenio de las Naciones Unidas de Educación para el Desarrollo Sostenible (2005‐2014) Primera parte: Educación para el Desarrollo Sostenible y el Decenio de las Naciones Unidas de Educación para el Desarrollo Sostenible en América Latina y el Caribe Educación para el Desarrollo Sostenible en América Latina y el Caribe Concepto de Educación para el Desarrollo Sostenible Decenio en América Latina y el Caribe Lanzamientos del Decenio en la Región Manifiestos en la Región Segunda Parte: Iniciativas Regionales • Estrategia Regional Construyendo una Educación para el Desarrollo Sostenible en América Latina y el Caribe •Plan Latinoamericano y del Caribe de Educación Ambiental (PLACEA) Tercera parte: iniciativa Subregional PÁGINAS 3 4 7
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• Plan Andino‐Amazónico de Comunicación y Educación Ambiental (PANACEA) Principales conclusiones de este capítulo TERCER CAPÍTULO: Iniciativas Nacionales en el marco del Decenio de las Naciones Unidas de Educación para el Desarrollo Sostenible (2005‐2014) Primera parte: Iniciativas Nacionales en Educación para el Desarrollo Sostenible Conceptos utilizados en las iniciativas nacionales • Términos utilizados • Conceptos utilizados • Instituciones gubernamentales encargadas de las iniciativas nacionales Principales características de las iniciativas nacionales •Compromisos nacionales con el DEDS: México y Costa Rica • Política de Educación para el Desarrollo Sustentable: Chile • Estrategia de Educación Ambiental para la Sustentabilidad: México • Red de Educación Ambiental para el Desarrollo Humano Sustentable: Uruguay • Plan Nacional de Educación Ambiental para el Desarrollo Sostenible: Jamaica Principales similitudes de las iniciativas nacionales Segunda parte: Iniciativas Nacionales en Educación Ambiental Conceptos utilizados en las iniciativas nacionales posteriores al año 2002 • Términos utilizados • Concepto utilizados • Instituciones gubernamentales encargadas de las iniciativas nacionales posteriores al año 2002 Principales características de las iniciativas nacionales posteriores al año 2002 •...
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