Implementación Sistema DUAL

UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE
VICERRECTORIA ACADEMICA
CENTRO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

“Implementación Sistema DUAL en el Colegio King
School de La Pintana: percepción de alumnos y
empleadores”.

Trabajo de Finalización presentado para optar al Título de:

Jaime Esteban Lobos Cisternas

Santiago, 2012

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DEDICATORIA

A Dios, quien me ha llevado por caminos misteriosos einesperados hasta
ponerme en una de las más sagradas labores: educar. Sólo pensar que Jesús fue
el más grande Maestro y que estoy tratando de seguir Sus pasos, me emociona y
me asombra.

A mi esposa, Susan, de quien he aprendido tantas cosas que no puedo enumerar
açá, pues me faltarían páginas.

A mis hijos Felipe y Sebastián, porque hemos compartido toda una vida de
desafíos, alegrías (y dechistes fomes) y esperanzas.

A mis padres por enseñarme lo más importante de la vida. Eso que no se aprende
en ningún Colegio o Universidad. Eso, que hoy me hace ser quien soy.

A mi hermana, Elizabeth, por amarme tanto. Cosa que no merezco. Y a mi
sobrino, por recordarnos que los milagros existen.

A mi abuelita Marta, a quien espero ver en el Cielo.

A mis queridos y recordados alumnosdel Colegio King School (o Polivalente
Humboldt, como quieran). Sin ellos esta experiencia no hubiera tenido el sabor a
éxito y satisfacción que tuvo.

A todos ellos, y a los que no menciono, pero ocupan un lugar en mi corazón,
quisiera dedicar este trabajo que marca un cambio total en mi vida personal y
laboral.

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AGRADECIMIENTOS

A Dios por ser mi amigo, mi consejero y miayudador.

A Susan por sus consejos.

A mi familia por el apoyo y la comprensión.

A la Sra. María Olivares Peña por su generosidad y apoyo en todo momento.

A mi colega y amigo Jaime Álvarez Morales por las conversaciones y ayuda en
este proyecto.

A Esteban, Celeste, Katy quienes representan lo mejor del profesorado del
Colegio King School.

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II

INDICE
Página
I.Introducción

X

II.

Formulación del Problema

X

2.1 Titulo del proyecto de investigación

X

2.2 Enunciado del problema

X

2.3 Identificación del problema

X

2.4 Fundamentación de la elección del problema

X

2.5 Objetivo (s)

X

III.

Marco Teórico

X

IV.

Diseño Metodológico

X

4.1 Paradigmas

X

4.2 Corriente Filosófica que sustenta el paradigma

X4.3 Tipo de Investigación

X

4.4 Metodología

X

4.5 Selección de Muestra

X

4.6 Técnica (s) de recolección de la información

X

4.7 Análisis e interpretación de los resultados

X

V.

Conclusiones

X

VI.

Bibliografia

X

VII.

Anexos

X

III

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CAPITULO I
INTRODUCCIÓN

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1.

INTRODUCCIÓN

“El queridísimo DUAL, un amor bipolar”
La idea esinteresante “un sistema de aprendizaje mixto, en el cual el
conocimiento lo obtenemos por parte de una empresa y por otra parte del colegio”,
si a esta maravillosa oración le sumamos que recibimos una pequeña
remuneración por nuestra labor y además de eso obtenemos el beneficio de
reducir nuestras horas de trabajo al realizar la práctica profesional, obtenemos una
excelente “oferta”, con nadaque envidiarle a esas milagrosas cremas antiarrugas
que prometen dejar a la abuelita de la esquina como toda una Lola de 20.
Todo alumno de administración espera con ansias llegar a tercero medio para
formar parte de este “queridísimo sistema llamado DUAL”. En lo personal mi
experiencia ha sido buena, obviamente no existe el trabajo perfecto, y no tampoco
es tan bello como lo pintan,lógicamente existen altos, medianos y bajos, pero a
pesar de todo, he llegado a quererlo al punto de que no me gustaría que fuese
eliminado en los próximos años. Más que solo ir a una empresa a pasar el rato, es
una experiencia de vida, ya que las nuevas generaciones -incluyéndome- somos
realmente flojos y esto nos ayuda a adquirir aparte de experiencia laboral, también
responsabilidades,...