Implementacion de las tics

TITULO

LAS TIC, COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA POTENCIAR LOS NIVELES DE ATENCIÓN EN NIÑOS DE 5 Y 6 AÑOS DEL GRADO CERO DE LA SEDE GENERAL SANTANDER DE LA INSTITUCION EDUCATIVA TULIO ENRIQUE TASCON

EL PROBLEMA

Los estudiantes de grado cero (niños entre 5 y 6 años), por su naturaleza de desarrollo integral tienden a ser personas con una fácil distracción con respecto a la actividad queejecutan o desarrollan en el momento. Esta distracción no permite realizar las actividades lúdicas entre el educador y los educandos del grado cero (0). Por lo tanto, afecta el aprendizaje, no sola para este grado, sino para los grados venideros, y si no se toman los diferentes correctivos a tiempo…..

FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cómo lograr mayor atención de los niños de grado cero, para asígenerar y alcanzar los logros académicos y de aprendizaje, con los estudiantes de la Sede General Santander de la I. E. TULIO ENRIQUE TASCON?

JUSTIFICACION

TEORICA: teniendo en cuenta los problemas identificados se puede justificar el desarrollo de la presente investigación, ya que estas permitirán el buen desempeño de la relación estudiante - docente. El uso de las tics en niños (a)de grado cero, permiten aprendizajes significativos y además amplían la gama de recursos y estrategias didácticas, permitiendo así desarrollar mayores niveles de atención, que favorezcan de esta manera un mayor rendimiento académico y menores niveles de deserción escolar.

PRACTICA: la interacción que desarrollen los estudiantes frente a un programa lúdico y psicomotor, generarán mayoratención en las actividades de aprendizaje y de dominio motriz en los niños de 5 a 6 años en I. E. TULIO ENRIQUE TASCON. De esta manera no podemos negar la realidad de las Tics, que se han convertido en un gran facilitador para la fomentación y el desarrollo del conocimiento, articulando las diferentes áreas del conocimiento.

OBJETIVO

GENERAL
Implementar un sistema informático, que permitamediante las TIC`S desarrollar las actividades cognitivas y psicomotoras de las tres aéreas básicas de aprendizaje, mediante un software que interactué (ME PARECE Q SOBRA YA QUE LO DICEN AL PRINCIPIO) con los estudiantes de grado cero y que registre sus prácticas y compararlas con las actividades reales de la I. E. TULIO ENRIQUE TASCON potenciando su nivel de atención.
Implementar un sistemainformático, que permita mediante las TIC`S desarrollar las actividades cognitivas y psicomotoras de las tres aéreas básicas de aprendizaje con los estudiantes de grado cero, que registre sus prácticas y compararlas con las actividades reales de la I. E. TULIO ENRIQUE TASCON potenciando su nivel de atención. (ME PARECE QUE DEBERIA QUEDAR ASI)

ESPECIFICOS
1. Identificar y analizar losproblemas que permiten gran (JUCIO DE VALOR, NO DEBEN PONERSE JUICIOS) la distracción en el área de aprendizaje de los niños.

Identificar y analizar los problemas que permiten la distracción en el área de aprendizaje de los niños. (ME PARECE Q DEBE QUEAR ASI)

2. Proponer y diseñar un sistema de interacción de aprendizaje y psicomotora para los educandos del grado cero de la institución.Proponer y diseñar un sistema de interacción psicomotor y de aprendizaje, para los educandos del grado cero de la institución. (ME PARECE QUE DEBE QUEDAR ASI)

3. Desarrollar el sistema propuesto para el proceso y control de aprendizaje a través de la computadora. (ESTE OBJETIVO NO ES CLARO)

4. Capacitar a los docentes de la institución, que imparten el aprendizaje a los niños del gradocero.

POBLACION Y MUESTRA

Población.
La población tomada como objeto de estudio para el presente proyecto, está conforma por el grupo de estudiantes de grado cero de de la I. E. TULIO ENRIQUE TASCON de las jornadas de la mañana totalizando un número de 60 estudiantes, y el grupo de docentes con un total de 2 profesores. Quedando así un universo de 62 personas y tomando como muestra el...