Implicaciones Educativas De Tres Teorías Psicológicas

IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE TRES TEORÍAS PSICOLÓGICAS
CUADRO COMPARATIVO
DIMENSIONES | TEORÍA COGNOSITIVISTA | TEORÍA GENÉTICA | TEORÍA SOCIOCULTURAL |
AUTORES | David AusubelJerome Bruner |Piaget | Vygotsky |
METAS DE LA EDUCACIÓN | Sus prescripciones educativas son quela enseñanza es un puente que une lo conocido con lo desconocido y portanto la tarea principal de la educación es lograrque el alumno retenga alargo plazo cuerpos significativos de conocimientos.la educación debecontribuir a desarrollar los procesos cognoscitivos de los alumnos; para elloses primordial conseguir quelos estudiantes aprendan a aprender. | La educación debe ser entendidacomo un elemento apropiado para ayudar a potenciar el desarrollo delalumno y promover su autonomía moral e intelectual | laeducación debe promover el desarrollo sociocultural eintegral del alumno.para Vygotsky los procesos de desarrollo no sonautónomos de los procesos educacionales. Ambos están vinculados desdeel primer día devida del niño, en tanto que éste es participante de uncontexto sociocultural y existen los “otros” (los padres, los compañeros, laescuela etc.), quienes interactúan con él para transmitirte la cultura,losproductos culturales y son copartícipes de su culturización, No se puedehablar de desarrollo sin ubicarlo dentro de un contexto histórico-culturaldeterminado |
CONCEPTO DE APRENDIZAJE | Elresultado de un proceso sistemático yorganizado que tiene como propósito fundamental la reestructuracióncualitativa de los esquemas, ideas, percepciones o conceptos de lasPersonas.El aprendizaje como unprocesodinámico, activo e interno; | existen dos tipos deaprendizaje: el aprendizaje en sentido amplio (desarrollo) y el aprendizaje ensentido estricto (aprendizaje de datos y de informacionespuntuales;aprendizaje propiamente dicho).Piaget explica el aprendizaje en términos deprocesos de asimilación que requieren acomodación por parte del sujeto. | Los procesos de aprendizaje ydesarrollo se...