implicaciones en el desarrollo y proceso de aprendizaje

IMPLICACIONES EN EL DESARROLLO DEL PROCESO APRENDIZAJE
DEL NIÑO Y NIÑA 6-12 AÑOS
Las implicaciones las podemos definir en los siguientes aspectos:
1.- Aspectos cognitivos.
Conocer enprofundidad las características del pensamiento operatorio concreto nos permite
abordar la enseñanza en esta etapa teniendo en cuenta lo siguiente:
1. La necesidad de la evaluación inicial para conocer sunivel de desarrollo cognitivo.
2. El papel del maestro no debe consistir únicamente en dar lecciones magistrales sino en
organizar situaciones que inciten a investigar, utilizando los dispositivosadecuados:
- Para aprender hay que realizar un proceso constructivo interno.
- Lo que el niño puede aprender depende de su nivel de desarrollo cognitivo.
- El aprendizaje exige un proceso dereorganización cognitiva.
3. Si el alumno se equivoca, los métodos activos recomendarán no corregirle directamente, sino
mostrarle contraejemplos que le lleven a corregir él mismo sus errores:
-Los conflictos son motores del desarrollo y por tanto del aprendizaje ..
- Las relaciones socia/es son fuente de conflictos y de contradicciones, por tanto de aprendizajes.
4. Enseñar a pensar. Elalumno es capaz de hacer y comprender mucho más de lo que puede
expresar verbalmente. Por ello Piaget recomienda al maestro trabajos en equipo que favorecen
la verbalización y la toma deconciencia, es decir, la necesidad de trabajar en el aula las
experiencias cognitivas. Estas experiencias son el resultado tanto de la capacidad lingüística
como del nivel cognitivo.
2.- Aspectosmotrices.
La práctica de la actividad física debe facilitar el conocimiento del propio cuerpo y el de diferentes
posibilidades de movimiento.

En el primer tramo de la etapa el conocimiento corporalse asocia al desarrollo de las capacidades
perceptivo-motrices. Se realizan en estos momentos sustanciales avances en el ámbito de la percepción espacial y temporal. De este modo, el dominio...