proyecto aprendemos con blancanieves

Aprendemos con blancanieves y los siete enanitos
Destinatarios: niños de 5 años

Tiempo estimado del proyecto: 3 semanas

Objetivos Diferenciar protagonista de antagonista.
• Reconocer las letras.
• Manipular correctamente el lápiz.
• Resolver consignas simples planteadas por la docente.
• Valorar la importancia de la lecto-escritura como forma de comunicación.
• Compartir un momentoagradable con pares y docente.
• Enumerar las hojas del cuento.



Fundamentación
Los niños de 5 años, se encuentran muy intrigados por conocer cada día más acerca de la lecto-escritura. Les gusta mucho que le lean cuentos, contarlos, y se los ve muy indigados por el lenguaje escrito: intentan escribir palabras en toda oportunidad, escriben su nombre y se esfuerzan por aprender cada día másacerca de ello. Es por esto, que este proyecto se realizara con el fin de que los niños se inicien en el reconocimiento de las letras B, M, C, y E, distingan personajes de antagonistas y puedan comenzar a elaborar sus propias producciones escritas para así, concluir dicho proyecto con la elaboración de una producción escrita por los niños.
El cuento de Blancanieves es bien conocido por todos losniños y puede observarse en el, el rol de cada personaje a simple vista. Se trabajara en la sala, antes de la lectura del cuento, las características principales de un protagonista y un antagonista (para que puedan distinguirlos correctamente luego de la lectura del cuento) y las partes que conforman un cuento.
Mi objetivo propuesto al finalizar dicho proyecto, mas allá del producto final, es quelos niños conozcan y se interioricen mas acerca del cuento como portador de textos, se familiaricen cada día mas con la lecto escritura y avancen en las producciones de las mismas, que puedan reconocer los personajes dentro de un cuento y que reconozcan los diferentes tipos de letras de los personajes aparecidos en el cuento.

Primera etapa
Actividades de motivación

1. La docente, durante díasanteriores al inicio del proyecto, conversara con los niños acerca de los personajes de los cuentos. Les dirá que en ellos hay protagonistas y antagonistas. Les explicara las características de cada uno de ellos y entre todos sacaran conclusiones de cómo reconocerlos.
2. La docente comenzara el proyecto leyéndoles a los niños el cuento de “Blancanieves y los siete enanitos”, variando su tono devoz y sus gestos al hablar.
Luego de la lectura del mismo, la docente les preguntara a los niños “¿Quién era Blancanieves?, ¿Por qué la madrastra estaba enojada con ella?, ¿Por qué Blancanieves se esconde en el bosque?, ¿con quienes se encuentra Blancanieves en el bosque?”, etc.
Finalizado esta conversación, se continuara la jornada normalmente.

Segunda etapa

Actividadesa realizar con losniños

1. La docente, al día siguiente de la lectura del cuento, traerá a la sala imágenes de diversos personajes de dicho cuento: de Blancanieves, de la madrastra, del cazador, y de los enanitos.
Colocara dichas imágenes pegadas en el pizarrón a fin de que puedan ser observadas por todos los niños y, luego de ello les dirá: “¿Se acuerdan que nosotros estuvimos aprendiendo quienes son losprotagonistas y los antagonistas de un cuento?, yo les propongo ahora que todos juntos averigüemos quien es el personaje y quien el antagonista del cuento de “Blancanieves y los siete enanitos” que les leí ayer, ¿se animan?. Elijamos entre todos quien nos parece que puede ser el protagonista y porqué y cual el antagonista y porque.”Luego de ponerse de acuerdo entre todos, la docente colocara en elcostado izquierdo del pizarrón la imagen del protagonista (Blancanieves) y escribirá arriba de la misma PROTAGONISTA. Luego, al lado de dicha imagen colocara la del antagonista (Madrastra) y escribirá arriba de la misma ANTAGONISTA. Finalizada dicha actividad se continuara la jornada normalmente.
2. Pasados dos días de la primera actividad, la docente les dará a cada niño una hoja (la cual...