implicaciones

FORMACIÓN DEL GRUPO CON SUS IMPLICACIONES
El presente trabajo tiene como finalidad tratar de explicar y comprender como es que se da la interacción de maestro-alumno, y entre los alumnos ya que les será de suma importancia porque grupo es una palabra muy relevante con nuestra vida cotidiana, se abordan además de temas como la inclusión de los niños con Necesidades Educativas Especiales(NEE), la Zona de Desarrollo Próximo y la relación inherente de los factores influyentes para que se dé el aprendizaje, el grado de importancia que conlleva la disciplina, abordajes de conceptos de algunos autores. Ya que esto debe tratarse con mayor precisión porque también de ahí provienen los subgrupos y se van constituyendo mediante las relaciones sociales y culturales de cada uno. Es muy comúnla palabra grupo en un aula se pueden apreciar la formación de equipos, con los diversos alumnos, en algunos grupos se mesclan diferentes clases sociales como los grupos de escuelas públicas, en dicho tema me parece relevante porque me interesa saber más sobre los grupos y acerca de lo que está relacionado con este concepto, tanto para mí como para diferentes personas es de suma importancia, ya quegrupos es un concepto básico relacionado con nuestra vida cotidiana, de acuerdo al Diccionario Unesco, nos dice que es un conjunto de personas, quienes están formados por grupos estructurados y los no estructurados. Los estructurados son los que tienen una relación interdependiente, ya que la conducta de uno influye en la conducta de los demás, ellos comparten los mismos valores, creencias ynormas, tienen la idea de juntos conseguir algún propósito, este se les facilitara con la aportación de la idea de cada uno, se muestran como un grupo más sólidos, organizados y competitivos. En cambio los no estructurados solo son personas que no reúnen las características anteriores, es simplemente una pluralidad de personas sin ningún propósito en común, se les encuentran desordenados.
Hurlock, (1982) explica que los conceptos más comunes del concepto de disciplina están asociados con el castigo así que la disciplina controlada o mencionada cuando el alumno no toma en cuenta las reglas que están establecidas por sus padres, sus profesores, los adultos o miembros de la sociedad donde vive. Es importante recordar que los padres y profesores son los modelos que el niño sigue e imita y de loscuales aprende, además, los profesores deben tener en mente que la existencia de alguna forma de organización o disciplina es un elemento que da al niño un sentimiento de seguridad y confianza porque este le muestra cuando las cosas están bien o cuando no. La disciplina permite al alumno vivir de acuerdo con las reglas de la sociedad así también él puede obtener la aprobación y armonía con losmiembros, es una motivación para los alumnos porque les ayuda a desarrollar su personalidad. Una disciplina positiva es sinónimo de educación y orientación porque esta enfatiza en el crecimiento integral la autodisciplina el autocontrol y al mismo tiempo guía la motivación para lograr llegar a obtener los objetivos sin problemas. Aunque todos los alumnos necesitan ser controlados, corregidos,orientados y guiados con disciplina, hay diferencias en sus necesidades en los últimos tiempos los niños necesitan disciplina para crear su felicidad y un buena adaptación personal y social.

Cabe mencionar que la integración es un concepto socialmente controvertido. Casi siempre se entiende que un grupo minoritario con características distintas de las de la mayoría debe integrarse en elmayoritario, debe de parecerse a él lo más posible y así diluir sus chocantes especificidades. Este concepto de la integración se opone al reconocimiento de lo específico como base desde donde se debe construir cualquier personalidad, facilitando caminos de máximo desarrollo personal y social. Desarrollar estas ideas da contenido a otro concepto de integración. A los centros educativos llegan alumnos y...