Importancia de la Gerencia de Proyectos en el Ambito Educativo

Universidad de Santander CV UDES
Julián Rodrigo Orozco Torres
Profesor (a): Lina Marie Mejía
Modulo: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
Maestría Gestión de la Tecnología Educativa

Importancia de la Gerencia de Proyectos en el Ámbito Educativo

Después de leer y analizar diferentes fuentes bibliográficas referentes a la Gerencia de
Proyectos todas plantean que, la gerencia deproyectos es el instrumento de solución a una
necesidad específica en cualquier ámbito, social, cultural, económico, político etc; de esta
manera y de acuerdo a la necesidad o problemática más representativa se procede a plantear los
objetivos, los cuales deben estar enfocados a dar solución; y para lograrlo se deben escoger los
responsables o encargados de las actividades resultantes deldesglose de las actividades del
proyecto, plantear los tiempos de cada actividad, los costos requeridos… en fin todos elementos
necesarios que permitan poder realizar por completo cada proceso, se hace necesario conocer y
tener claro cuál es la prioridad dentro de cada una de las fases del proyecto y así lograr establecer
cuál es el inicio y el fin del mismo

Ya en el ambiente educativo lagerencia de proyectos se convierte en la mejor herramienta
organizativa y funcional donde según la política de mejoramiento impulsada por el Ministerio de
Educación Nacional la cual “se basa en la consolidación de un sistema de aseguramiento de la
calidad orientado a que la población tenga más y mejores oportunidades educativas… mediante
el fortalecimiento de la gestión de los establecimientoseducativos” (Altablero. 2007). Por lo
anterior es indispensable que “la escuela no debe conformarse tan solo con ser eficiente, también
debe ser eficaz y ambas categorías son necesarias y complementarias, sin embargo se necesitan

manejar criterios de Gerencia de Calidad, para que la misma pueda responder a las necesidades
que satisfagan a su comunidad educativa” (González, 2010).

Donde laresponsabilidad de ejercer gestión de calidad recae sobre la visión, las habilidades y
las destrezas del director de la Institución Educativa y del proyecto educativo, el cual, debe ser
capaz de identificar cual es la necesidad pedagógica, curricular, de infraestructura etc; más
redundante de la institución la cual él dirige, facilitando la comunicación, la participación y la
motivación de todoslos miembros de la institución, teniendo en cuenta las opiniones de todos y
de cada uno de los involucrados, lo que se busca es despertar en ellos el sentido de pertenencia,
de amor por su establecimiento educativo, y quien más que ellos que son los que conocen las
necesidades y problemáticas al interior del mismo, lo cual va a facilitar el asignar más adelante
los responsables de cadaactividad de forma específica de acuerdo al desarrollo de cada fase del
proyecto; llevando un seguimiento y evaluando cada proceso, en donde el director de la
institución educativa será el responsable de gestionar y administrar los diferentes procesos, a fin
de poder llegar a desarrollar las actividades programadas dentro del tiempo estipulado para cada
una de ellas, dando como resultado elcumplimiento de los objetivos. Según se planteen los
objetivos así será el tipo de proyecto.

Para lograrlo no solo basta con lo descrito en el párrafo anterior se debe establecer una gestión
de integración la cual juega un papel importante sin demeritar las demás gestiones, la cual y que
de acuerdo al tipo de proyecto permite “identificar, definir y coordinar todos los procesos y
actividades… lascuales son necesarias e importantes para la correcta finalización del proyecto”
(Navas, cap. II); permitiendo al director del proyecto que en este caso sería el director de la

Institución educativa organizar las actividades por cada fase que se desarrolle en el proyecto sin
importar la complejidad de su organización. Y como todo proyecto este debe contar con el acta
de constitución, la...