Importancia De La Investigación Científica

| |U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S |
| |Dirección Universitaria de Educación a Distancia |
| |0703-Escuela Académico Profesional de Derecho|

| |0703-07506 | METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA | |
|2012-III |Docente: |ELBA ROSSARI BUENO GALARZA |Nota: |
| |Ciclo: |9|Módulo I | |


PARTE TEÓRICA:

1. ¿Qué relación existe entre conocimiento y ciencia? (1 punto).



La unidad del Conocimiento científico en su estructura interna como totalidad sistemática en cuanto la expresión global del conjunto de disciplina científicas particulares. La ciencia constituye una totalidad de acción ypensamiento mediante la cual el ser humano se relaciona con la naturaleza de manera más objetiva va logra alcanzar un conocimiento y una compresión más racional de la propia naturaleza, de la sociedad y de sí mismo.

Pero la ciencia no es únicamente pensamiento, ya que inclusive cualquier pensamiento, aun en sus formas de relación cognoscitiva, es decir, alguna acción práctica, para que se produzca comoconocimiento y adquiera alguna significación.
La ciencia no es solamente una actitud o una posición frente a l realidad, es decir, es una práctica de conocimiento y como tal ha construido, en lo que va de la historia de la ciencia, la problemática teórica y metodológica de la investigación científica.

Entonces en tanto relación especifica de conocimiento racional y objetivo que consideramos ala ciencia como una forma específica de conocer y la especificidad de la relación cognitiva como un elemento teórico fundamental, en el sentido de que se constituye en una categoría de análisis para la conceptualización de la ciencia como una totalidad de acción y pensamiento.

La ciencia es un tipo específico de conocimiento, la relación del ser humano con la naturaleza no es única nihomogénea; es por el contrario, múltiple, heterogénea y, sobre todo, compleja. Esta relación no está dada, en el sentido de estar terminada; por el contrario está en permanente proceso de producción, reproducción y reconstrucción.
La ciencia es un proceso histórico de construcción de conocimientos, la ciencia en general, y toda ciencia en particular, es una producción de conocimientos relativamenteobjetivos. El conocimiento científico se ha construido en un extenso proceso social que constituye la historia de la ciencia, proceso que tiene sus comienzos en los tiempos más remotos de la vida de los seres humanos cuando prevalecía la magia, la teología, la especulación metafísica.

Es a nivel de los conceptos donde se puedan practicar importantes cambios para el desarrollo de una ciencia enparticular y del conocimiento científico en general, hasta constituir auténticas revoluciones científicas, en cuanto pueden significar cambios de paradigmas, en el sentido de Tomas S. Kuhn.

A título de ejemplo, que la revolución científica moderna fue principalmente teórico – metódica, o que la difusión el conocimiento científico en América Latina ha sido básicamente teórica y hasta teoricista.Esto último explicaría en parte, la forma de enseñanza de la ciencia y la relativa falta de investigación en nuestros países.
Como lo analizaremos en el presente capitulo, nuestro planteamiento hipotético postula que en la fase actual de desarrollo del conocimiento el aspecto más esencial de la producción de la ciencia es la articulación teórico-metodología en el proceso de investigación...