Importancia de la Metodología de la pregunta como técnica de evaluación

Metodología de la Pregunta
La técnica de pregunta contextualizada para funciones de evaluación cumple un papel importante ya que de acuerdo a su diseño, se puede obtener de los alumnos informaciónsobre conceptos, procedimientos, habilidades cognitivas, sentimientos, experiencias y de la memoria a corto o a largo plazo. . Además, dependiendo del diseño, permite evaluar el nivel de procesamientode la información que el alumno utiliza sobre el contenido.
Las preguntas utilizadas para evaluar las habilidades meta cognitivas deben elaborarse para poder solicitar la descripción de los procesosutilizados cuando se está pensando; la lista de pasos seguidos en la utilización de una estrategia que permitió al estudiante ciertos logros y el reconocimiento de los aspectos que fueron fáciles delibrar; los obstáculos que enfrentó en la resolución de un problema o en la toma de decisiones.
Ventajas:
• Propicia el desarrollo del razonamiento abstracto.
• Estimula la participación y daretroalimentación.
• Promueve y centra la atención del alumno.
• Repasa el material aprendido.
• Se diagnostican deficiencias y fortalezas.
• Se determina el progreso del alumno.
• Estimula laautoevaluación.
Desventajas:
• Requiere experiencia en el manejo de la técnica para dar el seguimiento adecuado.
• Requiere esfuerzo para manejar la técnica con fluidez.
• Si es posible, la prácticapuede ser grabada, o trabajarla por escrito de modo que el profesor pueda analizar con cuidado el diálogo y ofrecer retroalimentación.
• La práctica y manejo de la técnica de la pregunta requiere demucho esfuerzo, ejercitación, retroalimentación y entusiasmo por parte del profesor.

Comentario: La técnica de la pregunta como método evaluación nos sirve mucho ya que por medio de ella podemosdesarrollar en el estudiante un razonamiento abstracto, lógico, además por esta también podemos retroalimentar y observar las deficiencias y fortalezas que ha obtenido durante determinado tiempo....