Importancia De La Motivacion

¨AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD¨
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“Filiberto García Cuellar” – Coracora

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE EDUCACIÓNINICIAL EBI V SEMESTRE DEL AREA DE ESTIMULACION INTEGRAL V

APELLIDOS Y NOMBRES:……………………………………………………………………
ESPECIALIALIDAD:…………………………………………………………………...............SEMESTRE:……………………………………………………………………………..............
FECHA:…………………………

DIMENSION PERSONAL:

1.- ¿Por qué aprendemos las características del niño?
2.- ¿Qué esperamos para el futuro al aprender el área de estimulación integral?
3.- ¿Cómo es tu participación en el aula frente alárea?

DIMENSION PROFESIONAL:

1.- ¿Qué es estimulación?
2.- ¿Cómo se estimula al niño de 0 a 6 años?
3.- ¿Cuáles son los tipos de estimulación?

DIMENSION SOCIO COMUNITARIO:

1.- ¿Cuáles son lasnecesidades e intereses de los niños en relación a su contexto familiar?
2.- ¿Cómo aplicarías la estimulación integral en las comunidades rurales andinas?
3.- ¿Te gustaría aprender el área de estimulaciónintegral para la especialidad en grupo o individual?

¨AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD¨

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“Filiberto GarcíaCuellar” – Coracora

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA DE EDUCACIÓN INICIAL EBI I SEMESTRE DEL AREA DE ESTIMULACION OPORTUNA

APELLIDOS Y NOMBRES:………………………………………………………………….ESPECIALIALIDAD:…………………………………………………………………………
SEMESTRE:……………………………………………………………………………………
FECHA:………………………….

DIMENSION PERSONAL:

1.- ¿Qué cree usted, para que aprenderemos estimulación oportuna?
2.- ¿Da una reflexión sobre tu participación en el aula?
3.- ¿Qué esperas para el futuro alaprender el área de estimulación oportuna?

DIMENSION PROFESIONAL:

1.- ¿Qué es estimulación oportuna?
2.- ¿Cómo se estimula al niño de o a 1 año?
3.- ¿Por qué se estimula tempranamente?

DIMENSIONSOCIO COMUNITARIA

1.- ¿Cómo aplicarías la estimulación temprana en las comunidades rurales andinas?
2.-...