Importancia De La Sociolinguistica En La Enseñanza Del Español Y El Desarrollo De Las Competencias

IMPORTANCIA DE LA SOCIOLINGUISTICA EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

E n las sociedades modernas el estudio de la lengua es de suma importancia porque ello contribuye a una mejor comunicación entre los seres humanos, por eso, siendo la sociolingüística una de las ciencias del lenguaje, su estudio es muy interesante para comprender mejor la lengua española, y sobretodo para enseñar esta lengua desde el enfoque de las competencias propias de la misma. De ahí que las líneas que siguen tienen como objetivo reconocer lo importante y necesario que es el estudio de la sociolingüística y su aporte a la enseñanza de la lengua y al desarrollo de las competencias en el educando.

El ser humano se hace un ser social no solo porque vive con otros seres humanossino porque posee una lengua con la cual se comunica con sus semejantes, por eso la lengua contribuye a que el hombre se convierta en un ser social, pero esto se da en un proceso lingüístico. Las relaciones sociales están íntimamente unidas al lenguaje, por eso el uso y conocimiento entre los seres humanos. De ahí que la comunicación sea el fundamento de la vida social porque va integrado a cadapersona a la sociedad a que pertenece por lo cual también se asegura la transmisión de la cultura. La sociolingüística entonces entra a considerar las relaciones entre la sociedad y el lenguaje, de ahí que el ser humano sea también objeto de estudio de la sicolingüística.

L a sociolingüística trabaja por descubrir que leyes o normas sociales determinan el comportamiento lingüístico en lascomunidades humanas, por ejemplo hay con la introducción de una segunda lengua o bilingüismo entre los hispanohablante trae como consecuencia la introducción de mucho extranjerismo dentro del idioma español. Así también hay una conexión existente entre la pluralidad lingüística y la pluralidad social, ya que la lengua posibilita muchas cosas dentro del grupo social, una de ellas la comunicación, otra es elaprendizaje y nace así un comportamiento de vecindad interrelacionante. El grupo social practica un permanente cambio de las normas lingüística. Aparecen así las variantes, que son propias de los diferentes estratos y la elaboración simbólica de unos valores sociolingüísticos. La sociolingüística trata de determinar qué valores simbólicos ofrecen las variedades lingüísticas, así como quecomportamiento social se apoya en ese distinto comportamiento lingüístico. En el espacio social heterogéneo la función comunicativa se manifiesta a través de un sistema multidimensional que se apoya en la variabilidad de diversas actuaciones lingüísticas acomodadas a los diferentes subgrupos sociales donde adquieren un valor simbólico sintomático.

De otra parte, como la comunidad educativa es elespacio desde el cual el educando amplia su campo de acción, adquieren muchos amigos y se socializa en el intercambio, la acción y el dialogo permanente con los demás miembros de la comunidad, en ella se dan procesos lingüísticos y comunicativos, por eso desde la institución educativa se pueden aplicar los principios de la sociolingüística, desde el punto de vista del comportamiento social, se puedeaplicar entonces la sociolingüística en la esfera de la educación desde acciones pedagógicas como: la enseñanza y aprendizaje de la lengua, la lectoescritura, el desarrollo de la lengua materna, las lenguas extranjeras y la naturaleza de la lengua, por eso con M.A.K. Halliday* se concluye que todo lo que ocurre en el aula de clase tiene un trasfondo sociolingüístico.

Desde el aula de clase sepuede hacer sociolingüística investigando la lengua y el argot utilizado por: estudiantes, educadores, personal de servicio y realizar así, descubrimientos importantes sobre diferentes e influencias que se dan en ellos. En el aula se hace sociolingüística cuando se enseña y aplican las normas gramaticales y cuando esas normas entran en el uso cotidiano.

De otra parte, la sociolingüística también...