importancia de las ideas de los niños

Introducción
En una comunidad escolar, realmente se ve en lo regular que los niños tienen un conocimiento previo acerca de la naturaleza, todo lo que existe en ello y los cambios que ocurre a su alrededor. Todo eso es una gran ventaja para el estudio de la misma (naturaleza), aunque muchas veces los maestros caen en el error de no tomar en cuenta los conocimientos que poseen aquellos niños queradican en un lugar especifico, es ahí donde nosotros como maestro o futuros docentes podemos caer en el mismo tropezón al no ver el valor que tiene empezar la enseñanza desde el mismo saber del niño.
En ciertos momentos se habla de la importancia de tomar en cuenta y respetar las ideas de los niños, como también las ventajas que tienen al llevarlo a cabo, pero hasta el momento tal vez no seestá llevando a cabo de la mejor manera como se desea; entonces lo que se puede hacer es que se cambie de ideología y pensar que los niños también tienen su propio concepto acerca del estudio de las ciencias naturales, como también de los fenómenos naturales que se presentan en ocasiones y eso también forma parte de la naturaleza y el medio en que el vive y convive.
Nosotros como futuros profesoreses de gran importancia saber tomar en cuenta y trabajar con el pensamiento del niño o niña dentro de un salón de clases, y cómo aprovechar los saberes y experiencias que traen consigo desde el seno familiar para que su aprendizaje sea rica en conocimiento y mas ideas, como también la buena comprensión del porqué de las cosas y los cambios que se sufre durante un tiempo determinado. Entre muchasotras cuestiones.
Hablar de un tema como éste es elemental, por esa razón esta pequeña información que se pudo obtener es de suma importancia hacia un docente para el fortalecimiento del aprendizaje de los niños dentro de la comunidad y de cómo valorar la cosmovisión de los niños acerca de la naturaleza en general.
Veremos varios ejemplos del conocimiento de los niños mediante algunos trabajosque han hecho y elaborado, usando su imaginación y sus conocimientos previos como ya se mencionaba. Dando a conocer por ejemplo, lo que piensan ellos de la tierra, de la luna y el sol entre otros aspectos.



















La idea y el conocimiento de los niños hacia la naturaleza; iniciativa para un buen aprendizaje en la escuela primaria y sus implicaciones
El niño no es unabotella que hay que llenar, sino un fuego que es preciso encender ( FUENTE mondaigne). Una frase muy interesante, por esa razón se dice que un niño o niña desde que empieza e ver y a observar su entorno ya comienza a tener conocimientos previos de su mundo por la cual hace que tengan una idea de cómo se constituye su contexto en el que vive. Estas ideas se crean a partir de las experienciascotidianas, las actividades físicas, las conversaciones con otras personas y de la información de los medios de comunicación. CITAR
Los niños y las niñas desde los primeros años de su vida entra en contacto con el mundo, desarrollan ideas acerca de los fenómenos, observan e interactúan con su entorno una y otra vez, lo que les permite establecer relaciones lógicas, inferir y reflexionar, ellos vandescubriendo, ordenando y construyendo sus conocimientos se incorpora a su bagaje de saber, a partir del que conforman sus experiencias.
El movimiento, la luz, la electricidad, la energía, la lluvia, o la vida y características de los animales por ejemplo, son fenómenos a partir de los cuales los niños construyen ideas previas, ellos las utilizan como referente para adquirir nuevos conocimientos,así como para fundamentar explicaciones.
Las ideas previas responden a una lógica de pensamiento influenciada por las experiencias realizadas en la vida cotidiana; los sujetos van conformando explicaciones sobre la realidad de manera coherente lo que hace que las ideas previas puedan persistir aun después de la enseñanza. Las características del pensamiento influyen de manera determinante en...