Importancia de las Tecnologias de la información

 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR”
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
COORDINACIÓN DEL PROGRAMA NACIONAL DE POSTGRADO
BOCONÓ ESTADO TRUJILLO










TECNOLOGÍAS DE INFORMACIONES Y COMUNICACIONES (TIC’S)



Participantes:Bustamante Ysimar
Delfín Naliana





Boconó, Noviembre 2013.

Las TIC’S: Tecnologías de Informaciones y Comunicaciones
Las TIC’S; Surgen y se desarrollan con una velocidad admirable en los últimos años en el marco de la llamadarevolución del conocimiento; que da surgimiento a la sociedad de la información y del conocimiento cuestión hoy indiscutible en la que se enmarca nuestras vidas y nuestros trabajos. Se podría definir a la Sociedad del Conocimiento como aquella con capacidades suficientes para generar, apropiar y utilizar el conocimiento para atender las necesidades y los desafíos de su propio desarrollo. Ycomplementariamente se podrá conceptuar a la Sociedad de la Información como aquella en que se generaliza novedosas y múltiples formas de generar, recoger, almacenar, procesar y divulgar información, con la novedad agregada que se amplía significativamente la cantidad y la calidad de ciudadanos que pueden potencialmente participar de estos procesos mayor democratización de oportunidades.
Sus CaracterísticasSon de carácter innovador y creativo, pues dan acceso a nuevas formas de comunicación.
Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporción el área educativa ya que la hace más accesible y dinámico.
Resulta un gran alivio económico a largo plazo. Aunque en el tiempo de adquisición resulte una fuerte inversión.
Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informativa.
Sonconsideradas temas públicos de debate políticos, pues su utilización implica un futuro prometedor.
Afecta a numerosos ámbitos de las ciencias humanas como la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión.   
Rol del docente
El proceso educativo exige un nuevo enfoque en el desempeño pedagógico del docente. No es posible usar las mismas metodologías educativas en una enseñanzapresencial que en una no presencial o virtual. El docente cumple un papel protagónico en el que conjuga la utilización de algunos recursos principalmente la pizarra y su voz, a través de estos, logra lo que comúnmente conocemos como transmisión de conocimientos más que aprendizaje efectivo, siendo el resultado un bajo nivel de asimilación y el consecuente conocimiento temporal que tiende aolvidarse con facilidad. El estudiante por su parte es un receptor de la transmisión que realiza el profesor, su aprendizaje se limita en muchos casos a lo que pueda memorizar como resultado de escuchar y ver.

Con este propósito la acción docente se encamina a enfatizar en la facilitación, el liderazgo y la conducción de un proceso de aprendizaje que se apoya en los distintos medios decomunicación que aportan las TIC’s, y a ofrecer grandes beneficios en el proceso autoformativo, como:
Mayor interacción entre docente-estudiante, estudiante-estudiante y estudiante -materiales.
Flexibilidad en la elección de contenidos y tiempos de estudios.
El estudiante aprende de forma tan eficaz como uno que asiste a una formación convencional, y posibilita no sólo una comunicación directa con eldocente, sino también una comunicación la horizontal entre los propios participantes en los procesos de formación.
Proporciona un aprendizaje cooperativo, lo que permite al estudiante aprender de la participación de los demás actores.
Permite recibir retroalimentación personalizada, tan frecuentemente como sea necesaria, es importante destacar que la retroalimentación puede ser tanto del...