Importancia de LOS JUEGOS RECREATIVOS

Importancia de los juegos recreativos como estrategias para fortalecer y motivar
En la presente investigación se tomó de una población constituida por 38 niños y de la misma una muestra constituida por doce alumnos pertenecientes al 3º grado, sección “C”, los cuales presentan bajo nivel funcional a nivel de lectura escritura no acorde a su edad, ni el grado que cursan. Se detectó a través dedatos aportados por la docente, las siguientes conductas: inseguridad, tensión, omisiones, sustituciones e inversiones (tanto de letras como de palabras), errores de compresión y dificultad de palabras desconocidas entre otras. 

En atención a la problemática expuesta y dada la importancia que tiene la lectura y escritura para el proceso de enseñanza-aprendizaje, se considera necesario diseñar unapropuesta a través de estrategias de juegos, centrada en las teorías del constructivismo y la motivación. 

Al respecto, cabe citar a Smith (2004), quien afirma que: 
La motivación se refiere a las condiciones o estados que activan o dan energía al organismo, que conducen a una conducta orientada hacia determinados objetivos, para que éste proceso ayude a despertar la acción, sostener laactividad en progreso y regular el patrón de actividad. (p.176) 

Para el logro de este planteamiento nos hacemos las interrogantes siguientes: 

¿Para corregir los problemas de lectura y escritura, se debe experimentar con nuevas estrategias basadas en juegos recreativos? 

¿La falta de motivación por parte de los padres influye en los problemas de lectura y escritura que presentan los alumnos? ¿Qué otras causas inciden en el rendimiento de la lectura de los alumnos del tercer grado sección “C” de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana Artes y Oficios “Intendencia” año escolar 2008-2009? 

Objetivos de la Investigación 

Objetivo General 
Demostrar la importancia de los juegos recreativos como estrategias para fortalecer y motivar el proceso de lecto-escritura en niños y niñasdel 3er. Grado de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana Artes y Oficios “Intendencia” año escolar 2008-2009." 

Objetivos Específicos 
• Experimentar con estrategias basadas en juegos recreativos para fortalecer y motivar las deficiencias de la lectura y escritura. 

• Determinar como la falta de motivación por parte de los padres influye en los problemas en el proceso de lecto-escritura quepresentan los alumnos del tercer grado sección “C” de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana Artes y Oficios “Intendencia” año escolar 2008-2009. 

• Determinar las causas inciden en el rendimiento de la lectura y escritura de los alumnos del tercer grado sección “C” de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana Artes y Oficios “Intendencia” año escolar 2008-2009? 

Justificación del estudio Actualmente, es alarmante la cantidad de niños, niñas, adolescentes y hasta a nivel universitario que presentan dificultades a nivel de los hábitos de lectura. Se considera que a nivel de la primera etapa de la educación básica, ya los educandos deben tener un nivel de habilidad y comprensión lector importante que influye de manera positiva en su proceso de aprendizaje y vida social. 

Lacarencia de estos hábitos, se traduce en un mínimo de comprensión lectora y es un problema que se manifiesta en todos los niveles de la educación y se comprueba por el bajo rendimiento de los estudiantes en todas las áreas de aprendizaje, la repitencia y la deserción en todos los niveles de educación. 

Los alumnos rechazan la lectura por considerarla aburrida y sin importancia, no necesariamenteestos problemas se deben a causas fisiológicas o cognitivo, pueden ser por motivos de falta de motivación a por parte del docente y la familia. 

De ahí que sean necesarias otras estrategias en base a juegos recreativos, para motivar a los alumnos del 3er. Grado de la Unidad Educativa Nacional Bolivariana Artes y Oficios “Intendencia” año escolar 2008-2009, en la adquisición de las habilidades...