importancia
Páginas: 2 (393 palabras)
Publicado: 12 de mayo de 2013
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD
En nuestro país existe un amplio debate, interés y esfuerzos en torno al aseguramiento y medición de la calidad de la Educación Superior, tanto a nivel deinstituciones como de programas de estudio y carreras. Se estima que un modelo de aseguramiento de la calidad debe ser capaz de medir la docencia y el aprendizaje de los estudiantes a un nivel específicode conocimientos y habilidades, y el rol que en eso le corresponde a las instituciones. Desde 2006 Chile cuenta con un Sistema de Aseguramiento de la Calidad (Ley Nº 20.129), que establece que elorganismo encargado de verificar y promover la calidad de las Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica, y de las carreras que ofrecen, es la Comisión Nacional de Acreditación(CNA).
La acreditación es un proceso voluntario al que se someten las instituciones de Educación Superior autónomas, así como las carreras de pregrado, programas de posgrado y especialidades delárea de la salud que imparten, para contar con una certificación de calidad de sus procesos internos y sus resultados. En el caso de las carreras de medicina y pedagogías la acreditación es obligatoria,según lo establece la Ley 20.129.
La acreditación se puede dar en dos sentidos:
• La Acreditación Institucional certifica el cumplimiento del proyecto de la institución, y la existencia,aplicación y resultados de mecanismos eficaces de autorregulación y de aseguramiento de la calidad.
• La Acreditación de Carreras certifica la calidad en función de sus propósitos declarados y de loscriterios establecidos por las respectivas comunidades académicas y profesionales.
Panorama de acreditación institucional en Chile
De las 160 instituciones vigentes a noviembre de 2012 (sinconsiderar las que están en proceso de cierre), 125 son autónomas (74%, principalmente universidades del Consejo de Rectores y privadas). De éstas, 78 instituciones están acreditadas (62,4%).
La CNA...
En nuestro país existe un amplio debate, interés y esfuerzos en torno al aseguramiento y medición de la calidad de la Educación Superior, tanto a nivel deinstituciones como de programas de estudio y carreras. Se estima que un modelo de aseguramiento de la calidad debe ser capaz de medir la docencia y el aprendizaje de los estudiantes a un nivel específicode conocimientos y habilidades, y el rol que en eso le corresponde a las instituciones. Desde 2006 Chile cuenta con un Sistema de Aseguramiento de la Calidad (Ley Nº 20.129), que establece que elorganismo encargado de verificar y promover la calidad de las Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica, y de las carreras que ofrecen, es la Comisión Nacional de Acreditación(CNA).
La acreditación es un proceso voluntario al que se someten las instituciones de Educación Superior autónomas, así como las carreras de pregrado, programas de posgrado y especialidades delárea de la salud que imparten, para contar con una certificación de calidad de sus procesos internos y sus resultados. En el caso de las carreras de medicina y pedagogías la acreditación es obligatoria,según lo establece la Ley 20.129.
La acreditación se puede dar en dos sentidos:
• La Acreditación Institucional certifica el cumplimiento del proyecto de la institución, y la existencia,aplicación y resultados de mecanismos eficaces de autorregulación y de aseguramiento de la calidad.
• La Acreditación de Carreras certifica la calidad en función de sus propósitos declarados y de loscriterios establecidos por las respectivas comunidades académicas y profesionales.
Panorama de acreditación institucional en Chile
De las 160 instituciones vigentes a noviembre de 2012 (sinconsiderar las que están en proceso de cierre), 125 son autónomas (74%, principalmente universidades del Consejo de Rectores y privadas). De éstas, 78 instituciones están acreditadas (62,4%).
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