importante

Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
IUNE
San Cristóbal- Estado Táchira















Imalay Hernández
C.I:19.976.628


San Cristóbal, Junio 2012
El desarrollo del niño de los 0 años a los seis años es muy importante ya que es la etapa más importante para el niño como para nosotros. Durante este periodo de tiempoel niño crecerá tanto psicológicamente como físicamente e ira aprendiendo cosas, las cuales complementaran su desarrollo.
Para dar continuación con nuestro tema, nos enfocaremos en los PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DEL NIÑO; al hablar de desarrollo  hacemos referencia a la creciente capacidad de usar el propio cuerpo debido a una secuencia ordenada de cambios en todos losórdenes (físico, intelectual, social, afectivos.) Las características básicas del desarrollo son: patrón secuenciado de conductas en orden (gatear, de pie), va de capacidades más generales a otras más específicas ; es un proceso continuo ya que va desde el nacimiento hasta la muerte; el proceso no es uniforme para cada área, ni para cada rasgo dentro de cada área; se da una correlación entreel desarrollo físico y el mental; aunque todos seguimos un mismo patrón cada uno tenemos nuestro propio ritmo; es un proceso discontinuo, está dividido en etapas, fases, períodos, aunque con unos denominadores comunes ya que cada etapa tiene unos rasgos dominantes que le son característicos y las etapas suelen ser estables, homogéneas y sucesivas, en las que los nuevos aprendizajes descasan sobre la basede los de la etapa anterior. En ellos se suelen dar los “períodos críticos”. (En la etapa sensoriomotriz es el de la marcha).
Cabe destacar que son dos los elementos que determinan este desarrollo, entre los cuales tenemos el crecimiento y la maduración: El crecimiento se refiere a todos los cambios cuantitativos relacionados con el aumento de la masa corporal (peso - altura) en las diferentesetapas del ciclo vital. Está determinado por la herencia o potencial genético, aunque también tienen influencia factores externos como la nutrición o el descanso pero de forma limitada ya que existen mecanismos correctores del propio organismo. La maduración hace referencia a cambios morfológicos y de conductas específicas determinadas genéticamente y sin la ayuda de ningún aprendizaje. Factoresexternos: alimentación, nutrición, variables ambientales, clima afectivo, estimulación o experiencias del niño, es decir, la herencia cultural y el aprendizaje social. La corriente defensora de este tipo de factores es la corriente ambientalista; factores internos: potencial genético o la carga hereditaria del niño y su particular maduración del sistema nervioso, es decir, la herencia genética yla maduración orgánica. La corriente defensora de este tipo de factores es la corriente organicista.
Con respecto a la IMPORTANCIA DE LA INTERACCIÓN EN EL DESARROLLO;. Las cualidades psíquicas de un niño no van a depender sólo de la genética, es necesario que haya interacciones que hagan que el niño reciba estímulos que provoquen en él una respuesta (modo de comportamiento o de acción sobre elmedio), luego esta respuesta se verá reforzada, inhibida o modificada por el medio. Así el niño se irá socializando, integrando en una cultura, la llamada “herencia social”.
Si un niño experimenta con el medio social, irá perfeccionando sus funciones motoras u sensoriales y crearás redes nerviosas que no poseía al nacer. ¿Quién tiene un papel clave en estos inicios de socialización? La familia, y mástarde la escuela. Por eso han de estar coordinadas, con identidad de criterios, con estímulos acordes.
Es importante resaltar, las ETAPAS Y MOMENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS ya que en todos los niños se dan unos períodos críticos, que son aquellos lapsos de tiempo en los que se dan las máximas capacidades (sensoriales, motoras, motivacionales y psicológicas) para realizar los aprendizajes. Se dice...