inadaptacion escolar

LA INADAPTACION ESCOLAR

Se puede decir que la adaptación escolar es un proceso normal que consiste en superar las dificultades, también normales, que sufre el escolar al dividirse entre su familia y su nueva situación, que se le presenta al entrar al colegio. Esta adaptación no se realiza violentamente y en bloque, y para comprender mejor la inadaptación, que es la negación de la adaptación,tenemos que ampliar los anteriores conceptos, porque cuando el escolar no se adapta al colegio, va a crear problemas de variados ordenes y calidades en el mismo, como ser que no adelanta en los estudios, que practica el ausentismo, o que se resiste a la asistencia con variados pretextos, y que constituye, en una palabra, un alumno difícil.
Es así necesario considerar que el escolar, al ingresar alcolegio, cambia de ambiente y de ordenación, cambia su natural indisciplina por una disciplina a la que no estaba acostumbrado y en resumen tiene que sufrir un verdadero proceso de reajuste o adaptación, porque el mismo trabajo que en el colegio se le exige al escolar es muy distinto al que estaba acostumbrado en su casa, a su propio trabajo que es el juego, y este trabajo le significa al niñootra sobrecarga física al que algunos no se adaptan o lo hacen con fallas en el proceso anímico que interviene en esa adaptación. Todo esto es lo que da lugar a la inadaptación escolar, cuyo resultado es el retraso pedagógico, resultado inmediato por lo menos, porque muchos de estos escolares no solo no se adaptan a la escuela sino que tampoco se adaptan a la sociedad, y van a ser mas tardeanormales sociales, disóciales o delincuentes. El niño o el adolescente inadaptado a la escuela, que puede ser también el repetidor habitual o el que aprueba de cualquier manera, o que se queda en mitad de la escolaridad es un ser herido. Pero es bueno también recordar aquí que el escolar inadaptado no es necesariamente un desecho del cual ya nada puede esperar la sociedad, porque no falta autor comoAlain, que afirma que los genios han sido inadaptados en su escolaridad y yo les puedo referir dos ejemplos: uno es el sabio español Dr. Santiago Ramón y Cajal, descubridor de las células del sistema nervioso, las neuronas de las neuriglias y de las tensiones por el nitrato argenico que permitió nuevas investigaciones; fue un premio Nobel de Medicina y uno de los mejores ejemplares de nuestra especie.Pero este sabio de adulto, fue de escolar una verdadera desgracia porque no estudiaba nada, lo jalaban en todas partes y sus padres estuvieron cambiándolo de colegio a cada rato porque en todos se portaba mal. El otro ejemplo es el de un niño que estudiaba en una escuela de Córcega, que no aprendía porque no estudiaba, y que era en fin un desastre en el colegio y del cual el maestro le dijo undía a sus padres: “este chico nunca será nada” y vaya si este chico cuando grande fue algo, porque era nada menos que Napoleón Bonaparte. Por eso, la explicación confirma la regla, pero en términos generales el escolar bien adaptado, desenvuelto, bien desarrollado física y mentalmente es un factor de equilibrio escolar y más tarde social y en cambio, el escolar inadaptado puede no adaptarse más tardea la sociedad para integrar el gran grupo de los disóciales y delincuentes.

BASES PSICOLOGICAS DE LA INADAPTACION ESCOLAR

Con Pestalozzi y con Bowly vamos a establecer las bases psquicas del desarrollo infantil hacia la adaptación posterior en el colegio y por lo mismo en la sociedad, porque aquel constituye el primer ennsayo que hace el niño para vivir en común, aparte de su sociedadfamiliar. En este sentido es básica, fundamental, principalísima, la relación inicial del niño con su madre, porque hoy se sabe que la falta de afecto materno en los primeros tiempos del desarrollo infantil es capaz de originar trastornos permanentes en la personalidad del niño, personalidad que tiene los diez primeros años para iniciarse con caracteres que han de repercutir para todo el resto de su...