Incetidumbre

INDICE:
 DEDICATORIA2
 AGRADECIMIENTO 3
 RESUMEN 4
 INTRODUCCIÓN 6

CAPITULO I: PROBLEMA DE LA INVESTIGACION

1.1 REALIDAD PROBLEMÁTICA 7
1.2 FORMULACION DELPROBLEMA
1.3 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACION8
1.4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
• OBJETIVO GENERAL
• OBJETIVO ESPECIFICOS
1.5 LIMITACIONES DE LA INVESTIGACION 9

CAPITULOII: MARCO TEORICO

2.1 ANTECEDENTES DE ESTUDIO
• NACIONALES
• INTERNACIONALES 10
2.2 BASE TEORICA 11
CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO

3.1 TIPOS Y DISEÑOS DE LA INVESTIGACION12
3.2 POBLACION Y MUESTRA
3.3 HIPOTESIS 13
3.4 VARIABLES

CAPITULO IV: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFIA 14
 ANEXOS 15
INTRODUCCIÓN

En ingeniería, el concepto de error tiene un significado diferente del uso habitual de este término. Habitualmente, es usual el empleo del término error como sinómino de equivocación. En ingeniería, el error, está más bien asociado al concepto de incertidumbreen la determinación del resultado de una medición.

En todo proceso de mediciónexisten limitaciones dadas por los instrumentos usados, el método de medición, el observador (u observadores) que realizan la medición. Asimismo, el mismo proceso de medición introduce errores o incertidumbre.

Tanto los instrumentos que usamos para medir como las magnitudes mismas son fuente de incertidumbre al momento de medir. Los instrumentos tienen una precisiónfinita, por lo que para un dadoinstrumento, siempre existe una variación mínima de la magnitud que puede detectar.

A su vez, las magnitudes a medir no están definidas con infinita precisión. Imaginemos que queremos medir el largo de una mesa. Es posible que al usar instrumentos cada vez más precisos empecemos a notar las irregularidades típicas del corte de los bordes










CAPITULO I: PROBLEMA DEINVESTIGACIÓN

1.1. Realidad Problemática:
En nuestro país el problema que aqueja desde años atrás y que no le dan una solución oportuna, es la calidad de educación.En nuestro país la educación que se brinda es de acuerdo a la zona en que se encuentre el estudiante, los cual favorece más al alumno de la ciudad y desfavorece al alumno de laszonas rurales.

Cuando llegan al nivel superior, la falta deconocimiento es notable en algunas materias, es por eso que nosotros nos centramos exclusivamente en aquellos alumnos que desconocen el uso correcto de instrumentos de medición, y en aquellos que desconocen las fórmulas más básicas de la física.

Falta de conocimiento de los estándares en las mediciones por el espacio geográfico.

1.2. Formulación del problema
¿Cómo mejorar el proceso decálculo de la incertidumbre de una medida?





1.3. Justificación e Importancia de la Investigación
Este proyecto surge de la necesidad de disminuir el proceso de cálculo de la incertidumbrede una medida y para llegar a obtener un resultado exacto.
Creemos que es necesaria la implementación e implantación de un software de aplicación para poder realizar procesos de cálculo. Debido a que secarece de dicho software aplicativo en nuestra universidad.

1.4. Objetivos de la Investigación
Objetivo General:
• Facilitar el proceso de cálculo de la incertidumbre de una medida, mediante un software de aplicación.
Objetivos Específicos:
• Mejorar el proceso de cálculo de la incertidumbre de una medida.
• Ahorrar el tiempo empleado para obtener la incertidumbre de una medida.
• Facilitarla enseñanza del docente.
• Cuantificar la incertidumbre debido a la medida y simulación en la elaboración de un software.
• Determinar la incertidumbre asociada a una medida independientemente del método usado.
• Analizar la incertidumbre en una medición y cuantificar las mejoras para un cálculo más exacto.



1.5. Limitaciones de la Investigación.
Los trabajos iniciados requieren...