Incidencia en el método de enseñanza de los docentes en el aprendizaje de los estudiantes del tercer ciclo en el año 2014

 CAPITULO I
1.1 Descripción del Problema

Desde tiempos remotos hasta la actualidad, el método de enseñanza de los profesores se ha vistoestrechamente unido en el aprendizaje de los alumnos, y como consecuente, a sus promedios finales. En nuestra investigación se pretende estudiar los diferentes métodos que imparten los profesores de laescuela San Alfonso enel tercer ciclo (7° a 9° grado). Se puede observar que el método de enseñanzase reduce de dinámicas (grados menores) a textos de análisis (grados superiores) y por ello, losdocentes deben implementar cada vez más nuevas técnicas pedagógicas para la comprensión de las lecciones. El método de trabajo que utiliza cada profesor para impartir su materia es importante, ya que puedeafectar de manera positiva o negativa a los estudiantes.Esto dependerá de la forma en que se exprese el docente a sus aprendices y de la manera en que ellos acojan dicha información desde cada uno delos diferentes métodos de trabajo que se implementen. Este método y la percepción de los alumnos pueden variar al utilizar diferentes recursos, como multimedia, trabajos en equipo, juegos de estudioen la clase, la forma en la que se manifiesta cada profesor hacia los alumnos, etc.
Los nuevos planteamientos de enseñanza y aprendizaje se han visto modificados con el paso del tiempo, y un profesorpuede pasar de ser “el que enseña” a ser “el que facilita el aprendizaje” ya que si bien, no todos entienden y registran la información de manera igualitaria. Todos piensan de manera diferente. Porejemplo, un estudiante puede aprender por lo que ve, por lo que oye, por lo que escribe o por lo que dice, pero no significa que los demás en su clase lo hagan de la misma forma. Aquí, es donde entra elpapel como docente. Ya sea por los trabajos o por la forma de enseñanza, la modalidad de expresión tiene mucha incidencia en la atención de las personas. Todo depende de la forma de ser que maneja...