Incidencias de la perspectiva social de la educación

Incidencias de la perspectiva social de la educación:

- La necesidad del conocimiento de la sociedad y, en particular, de la micro sociedad (la comunidad)
o En la era delconocimiento, la comunidad y la sociedad en general tienen la necesidad de apropiarse de él.

- La determinación de diagnósticos contextuales, de los que emanan los problemasque se reflejan en los sujetos y el proceso educativo.
o Estudiar la problemática específica de los sujetos (alumnos) y el proceso educativo de acuerdo al contexto en el cual sedesenvuelven a través de un diagnóstico.
- La selección de contenidos-problemas que vinculen la educación con la realidad y sean fuente de motivación.
o Los contenidos a sertransmitidos y la ejemplificación del mismo, deberán estar acorde a las necesidades del educando en su contexto, en su realidad, situación que motivará su aprendizaje, ya quepodrán ser puestos en práctica en su entorno, es decir, que serán significativos.

- La precisión de fines y propósitos en correspondencia con lo histórico-concreto del procesoeducativo.
o Los objetivos de enseñanza-aprendizaje deberán ser consistentes con los contenidos y conocimientos transmitidos durante todo el proceso educativo.

- Laselección y aplicación de estrategias didácticas que se caractericen por el protagonismo, la intervención social, la crítica, la solución de problemas y la empatía, como vías para unaformación más integral y comprometida, individual y socialmente.
o Las técnicas de enseñanza-aprendizaje deben tener un enfoque constructivista, donde el sujeto sea partícipeactivo y comprometido en la adquisición de sus conocimientos, tanto individual como socialmente. Que no se vea a sí mismo sólo como parte del escenario sino como protagonista.