La educación desde una perspectiva social

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|Nombre: Margarita Hernández Martínez |Matrícula: 02660112 |
|Nombre del curso: |Nombre del profesor: |
|Historia, problemática y situación actual de la Educación en |Ivonne America Pelayo Mezura ||México. | |
|Módulo: Dos |Actividad: Ensayo |
|Fecha: 05 de marzo de 2011 ||Bibliografía: |
|Barreda, G. (1978).La Educación Positivista en México. México: Porrúa. |
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|Guevara, G.(1985).La educación socialista en México. México: SEP. |
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|Meneses, E. (1988). Tendencias Educativas Oficiales en México. México: Centro de Estudios Educativos. |
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|Vázquez, J. (1979). Nacionalismo y Educación en México. México: El Colegio de México. |

Título:
LA EDUCACIÓN DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIAL

Introducción:

 Este ensayo presenta un recuento del problema social que aún es candente ennuestra vida política del país: la educación. Hoy que nos encontramos a cerca de ciento ochenta años de vida independiente, y aún cuando los propósitos no son los mismos, la educación en nuestro país continúa siendo tema de interés por sus implicaciones económicas, sociales, filosóficas, morales, pedagógicas y sobre todo educativas.
En el trabajo, se trata de resaltar cómo el desarrollo educativode México está determinado por amplios sectores sociales, que al acceder al control político de la nación imponen su proyecto de nación, en la creencia de que se está respondiendo a los intereses de la mayoría del pueblo mexicano.

Desarrollo:

En las primeras tres décadas de vida independiente la educación sirvió de instrumento al grupo en el poder para formar al futuro ciudadano de acuerdo alos ideales de los gobernantes en turno. Así el país se debatía entre liberales y conservadores, y a pesar de esta inestabilidad hay algo importante que es necesario resaltar: ambos grupos políticos daban a la educación la responsabilidad de “sacar” al país del atraso y estado de ignorancia en que se encontraba.
La educación recibió el impacto del liberalismo y a partir de Juárez el positivismo,el cual vino a ser la filosofía de Estado en el Porfiriato. Resulta curioso como Juárez liberal, adopta para organizar la educación nacional la filosofía positivista bajo la dirección de Gabino Barreda.
Podemos afirmar que en la época porfirista la educación superior se distingue por ser elitista y enciclopédica con tendencia a la perfección en cuanto a la práctica de la profesión.
Es aconsecuencia de la Revolución Mexicana que la educación va a recibir un cambio que se venía sintiendo en la última década del Porfiriato. Pero es precisamente, José Vasconcelos, quien va a darle vida al nuevo estilo educativo. Le inyecta un sentido nacionalista, panamericano, humanista inspirado en el pensamiento grecolatino, cristiano junto con el pasado español e indígena. “Encuentra en el mestizaje...
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