inclusion y liderazgo ensayo





























Inclusión, líderes educativos y los hijos no se divorcian: construyendo puentes emocionales
Actualmente, la inclusión ha tomado partesignificativa en materia educativa y no sólo en educación sino también en el ámbito sociocultural, es decir, se habla de inclusión porque globalmente se ha excluido y, bajo la necesidad que los resultadosestadísticos arrojan según el Dr. Y conferencista Orlando Terré Camacho un 15% de la población del planeta vive con alguna discapacidad; entonces, siendo conscientes es importante analizar de fondolos cuatro problemas principales actuales para entender la inclusión educativa. Éstos son: el currículum: éste no siempre responde a las necesidades de los individuos en formación, es decir, no se tomaen cuenta que los conocimientos han cambiado y todo resulta obsoleto pues, los contenidos no caben en él y, por otra parte no hay una adecuación curricular. Las formas de enseñar es el segundoproblema que se presenta, he aquí las comunidades educativas donde existe una relación maestro alumno incapaz en su mayoría a aprender mutuamente el maestro del alumno y viceversa, se concentra más la acciónsobre la enseñanza bajo el régimen de las competencias y, se confunde la metodología con el uso de las TICS, no se innova, se produce la educación tradicionalista solamente. El tercer problema,fortalecer la escuela; aquí interviene la axiología de la educación, no se practican los valores humanos y; por último la equidad social, el rubro político, educativo y social frente a la clasevulnerable no brindan apoyo o en ocasiones insuficiente.
El papel de la educación frente a estas cuatro problemáticas resultan evidentes las carencias de consciencia y práctica inclusiva ya que, integrar enuna escuela general a un individuo con necesidades diferentes es un reto, sin embargo, ¡entender la diversidad existente eso es incluir! Terré mencionaba un proceso articulado de la práctica...