Inclusión Educativa

• El Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), asumió el reto de brindar atención educativa a los alumnos con discapacidad, dando respuesta diferenciada a las necesidades de cada alumno, paraque logren el mejor desempeño de acuerdo con sus habilidades y capacidades, guiándose del

• principio de equidad, este principio también se aplica en la vida familiar, la comunidad, el trabajo,la diversión y el deporte. Se trata de aplicar la inclusión, ofrecer las mismas oportunidades de participación que tienen los otros niños de la comunidad; también los mismos derechos y obligaciones.• La inclusión es un conjunto de procesos y de acciones orientados a eliminar o minimizar las barreras que dificultan el aprendizaje y la participación. El instructor debe aplicar esteconcepto en el aula y la escuela.

• El aula constituye un espacio de comunicación, relaciones e intercambio de experiencias entre alumnos e instructores, en el que todos los participantes sebenefician de la diversidad de ideas, gustos, intereses, habilidades y necesidades de todos los alumnos, al igual que de la variedad de experiencias de aprendizaje que el instructor utiliza para propiciarla autonomía y promover la creación de relaciones afectivas que favorecen un clima de trabajo estimulante.
• Si el instructor imprime en su práctica educativa la diversificación y el dinamismopara responder a las necesidades escolares y encuentra los satisfactores adecuados, entonces su práctica se califica como incluyente.
• El manejo de nuevas técnicas y procedimientos de enseñanza, eluso variado de los materiales, la organización de diferentes dinámicas de trabajo, la selección de espacios de aprendizaje y la realización de adecuaciones al programa de trabajo contribuyen aenriquecer el grupo escolar, incluido al alumno con discapacidad.

Sistemas de apoyo y su aplicación en personas con discapacidad
Los apoyos son recursos y estrategias organizados para influir en el...