Incorporando Las Tic

ENSAYO
1. TITULO
“INCORPORANDO LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN (TIC) EN EL TRABAJO DOCENTE EN LAS IE PRIMARIAS DE LA UGEL LAMPA”.
2. NOMBRE DEL AUTOR
VIDAL MOISES CHOQUE ALEJO
3. RESUMEN
El presente trabajo aborda el tema de la incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en el trabajo docente. Los avances rápidos en TIC exigen cambios deactitud a los docentes, para que en forma gradual incorporen el uso de las TIC en su trabajo cotidiano. Las computadoras XO y el Kit de Robótica WeDo son herramientas que los maestros tienen que utilizar, para ello el ministerio de Educación a través de los docentes formadores han venido capacitando a los maestros de las escuelas en donde se les ha entregado estos instrumentos.
4. INTRODUCCIONActualmente en casi todas las Instituciones Educativas Primarias de la UGEL Lampa, se han implementado con las computadoras portátiles XO y los Kit de Robótica WEDO, eso implica que los docentes de este nivel deben incorporar en su trabajo pedagógico el uso de estas herramientas tecnológicas para que los estudiantes estén a la altura de los avances de la ciencia y la tecnología. Este ensayopretende conocer hasta qué punto los profesores están utilizando las TIC en su trabajo cotidiano, ya que cada vez se viene experimentando la incorporación de estas herramientas en el quehacer educativo.
5. LA COMPUTADORA XO EN LA ESCUELA
La educación no consiste en llenar un cántaro sino en encender un fuego William Butler Yeats Premio Nobel de Literatura (1932) los estudiantes no son los mismossi tienen computadoras. En las instituciones educativas en las que está presente la tecnología, se escucha con frecuencia expresiones como las siguientes: “No reconozco a mis estudiantes, están concentrados en las máquinas y me hablan de otra manera, saben cosas que no me imaginaba”. “Me preocupa, si les doy una tarea, la terminan rápido para seguir buscando o practicando con la computadora”.“Entonces, habrá que poner un límite, debemos saber qué aprenden, nuestra tarea es enseñar”. Los estudiantes demuestran mayor interés por aprender usando las computadoras.
Según el Manual de Aplicación de la COMPUTADORA XO en el aula del Ministerio de Educación (2010) nos manifiesta que con la XO, los estudiantes ganan en varios aspectos: su autoestima es mayor, demuestran mayor interés en elaprendizaje, le encuentran sentido a lo que hacen, adquieren mayor rapidez al realizar tareas, exigen más al profesor. Los estudiantes cambian cuando reciben computadoras, porque encuentran una herramienta que les sirve para muchos propósitos e intereses y en las que encuentran un continuo refuerzo de los mismos. Además, ellos se encuentran en el período en el que el cerebro es más receptivo a losestímulos y están en constante búsqueda de actividades para ejercitarse. Esta situación convierte con rapidez y facilidad al estudiante en un “nativo digital”, pues se siente cómoda manipulando un aparato que transforma sus ideas en formas visibles. Su tendencia es aprender por exploración o por ensayo y error y no de manera mecánica, está ávido de experiencias de aprendizaje. La computadora le ayuda amoldear sus habilidades por medio de experiencias continuas. Le proporciona una manera nueva para socializar, a través de la necesidad de compartir procedimientos y hallazgos o de los medios de comunicación que la computadora provee. Es evidente que los estudiantes la prefieran a otros medios. “Poner límites” no puede ser una reacción ante el interés y el esfuerzo que ponen los estudiantes en lacomputadora. Por el contrario, se debe guiar para mostrar el camino y plantear nuevos horizontes.
Los estudiantes pueden alcanzar metas que parecen impensables. ¿Qué necesitan para ello? Necesitan dos aportes: inspiración y reflexión y ambas involucran al docente. La inspiración estimula a los estudiantes a aprender antes que el control o los límites. El docente es un descubridor de talentos...