India

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ndiaINDIA

RELIGION: Brahmanismo.
Es el país con mayor cantidad de hindúes, yainas, sijes, zoroastrianos y bajaís, y es el tercer país con mayor cantidad de musulmanes. Elbudismo, la religión predominante del Sudeste Asiático, nació en India;

ORGANIZACIÓN SOCIAL:
Una sociedad pluralista, multilingüe y multiétnica, la India también alberga una flora y fauna diversa en diferentes hábitatsprotegidos.

ESCRITURA:
En la actualidad se han conservado distintos sistemas de escritura a lo largo del subcontinente indio. Entre los más destacados figuran el Kamada, el Telugo, El Tulu-Malayam, el Grantha, el Tamil y el Vatteluttu.

EDUCACION:
India, a pesar de ser un país en vías de desarrollo, se ha propuesto retos e iniciativas educativas; una de las principales concepciones en laeducación primaria, es el lograr alcanzar el 100% de alfabetización. La educación primaria universal y obligatoria, con sus problemas de mantenimiento de los niños pobres en la escuela y el mantenimiento de la calidad de la educación en las zonas rurales, ha sido difícil de lograr, Kerala es el único estado indio para llegar a este objetivo hasta el momento.

ARTE:
Entre las diversasmanifestaciones artísticas destaca sin duda la escultura, el principal vehículo indio de representación de lo humano y lo divino; incluso la pintura y la arquitectura indias tienen una cierta plástica escultórica, ya que es el terreno donde más se desarrolló la creatividad del artista indio, donde surgieron la mayoría de técnicas y estilos presentes en el arte indio en general

ACTIVIDADES ECONOMICAS:La economía del país es diversificada; hay desde actividades agrícolas tradicionales en pequeños pueblos y artesanía, hasta una gran diversidad de industrias y servicios modernos.
La economía india siguió un modelo inspirado en el socialismo durante la mayor parte de su historia

CHINA

RELIGION:
La religión tradicional china es la religión propia y autóctona del pueblo chino. Es unareligión politeísta y con ciertos elementos del chamanismo y está profundamente influida por el budismo, el confucianismo y el taoísmo.

ORGANIZACIÓN SOCIAL:
En la cúspide de la escala social china se hallaba el
Emperador, al que se consideraba de origen divino y se creía que había recibido su poder por virtud o mandato de los dioses.
La aristocracia nobiliaria que formaba la corte del emperador,grandesterratenientes y por caudillos militares
Los mandarines, o funcionarios de confianza del imperio. Eran gobernadores, jueces, funcionarios policiales, recaudadores de impuestos, supervisores de las labores agrícolas.
Más abajo venían los campesinos, quienes trabajaban los campos de los grandes terratenientes
Los esclavos, eran prisioneros de guerra y hombres que había perdido su libertad pordeudas

ESCRITURA:
Según la caligrafía china, o shūfǎ (書法), los caracteres chinos pueden ser trazados según cinco estilos históricos. Normalmente todos son realizados con pincel y tinta.
 Estilo del sello Estilo de los escribas Estilo regular Estilo corriente  Estilo de hierba
La escritura china consta de miles de símbolos, llamados caracteres que se han utilizado durante almenos tres mil años como forma escrita de la lengua china. El sistema de escritura chino fue adoptado también por otras lenguas asiáticas, en particular el japonés, el coreano y el vietnamita

EDUCACION:
El sistema educativo chino se estructura en torno a varios niveles básicos:
* Educación primaria: comienza a los seis años de edad y es obligatoria. Su duración suele ser de seis años.
*Educación secundaria, El primer ciclo suele tener una duración general de 3 años y es obligatorio. El segundo ciclo de educación secundaria, hay que superar los exámenes pertinentes que capacitan para ello Y tiene una duración, por lo general, de tres años. 
* Educación profesional: Dentro de ella se diferencian varios niveles. Actualmente existen más de 17000 centros de educación...
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