indicadores ambientales

2 PROBLEMA La Institucin educativa JOS CELESTINO MUTIS, en su cede Bsica secundaria y media tcnica del municipio de Pueblo Nuevo Crdoba se ha identificado que hay problemas de una mala disposicin de residuos slidos escolares (generados por la misma comunidad educativa), tales como bolsas plsticas, vasos desechables, botellas, papel aluminado, papel blancoentre otros tambin por la excesivacantidad de desechos vegetales producidas por los rboles existentes en dichos predios. La problemtica se manifiesta en la permanencia y disposicin de estos residuos en cualquier lugar de la institucin, mostrndose as como un panorama de desaseo desagradable a la vista de todos, con el agravante que la nica alternativa para deshacerse de dichos residuos es la quema, creando con ello otro tipo decontaminacin 3 CMO SURGI LA IDEA DE REALIZAR ESTA INVESTIGACIN Surgi Mediante la auto- crtica, el auto reflexin constante de todos los miembros de la comunidad educativa que se manifestaba en los comentarios que ese haca acerca del problema ambiental en reuniones y por parte de los estudiantes en las clases. Se tom la iniciativa por parte de algunos maestros y un selecto grupo de estudiantes. 4ANTECEDENTES . Todas las cosas que se botan, o se tiran, pueden volver a reutilizarse nuevamente. Algunas son REUTILIZABLES, como por ejemplo los envases de las gaseosas que son retornables y son sometidas a un riguroso proceso de esterilizacin industrial para su reutilizacin .Otros son RESICLABLES con los que debido a su naturaleza y/o propiedades fsicas, se pueden utilizar transformndolos en utensilioscaseros, adornos y dems. todo depende de la imaginacin que se tenga a la hora de disponer los recursos. En nuestra institucin educativa los materiales son de fcil procesamiento y de permanente utilizacin 5 JUSTIFICACIN. El problema es resultado de varios factores como la falta de conocimiento y de conciencia de la comunidad, adems, por la falta de canecas recolectoras y la inexistencia de programasinstitucionales que conduzcan al manejo y aprovechamiento integral de los residuos slidos que se generan en la institucin. Con este proyecto, se beneficiaran la comunidad en general e indirectamente la comunidad municipal. Por que - Se crean bases para una cultura ciudadana ambiental que haga un buen manejo de los residuos generados por ellos mismos. - Se mejora el ambiente y la esttica en lainstitucin. -Se previene la acumulacin y la mala disposicin de los residuos. 6 OBJETIVOS General Crear un programa de acciones que conduzcan a la recoleccin, clasificacin y reciclamiento de los residuos slidos que se generan en la institucin para mantenerla limpia. Especficos 1 Capacitar a la comunidad educativa acerca de la correcta disposicin de los residuos slidos. 2 Capacitar al grupoambiental escolar a cerca de los procesos de recoleccin, clasificacin y reciclamiento de los residuos slidos. 3 Crear grupos de estudiantes para que lideren y coordinen cada uno de los procesos que involucran el programa de reciclamiento y recoleccin de residuos slidos. 4 Recolectar, Clasificar y reutilizar los residuos de la institucin.- 5 Utilizar los Residuos slidos en la misma institucin y hacerloscomerciales en la misma para que todos los procesos sea cclicos y sustentables. 7 METODOLOGA. El Proyecto se realizar en 3 fases componindose cada una ellos en meses del ao escolar, que no necesariamente corresponderan a los del inicio y fin de los meses del calendario es decir en fases de 30, 60 o 90 das mximo. Esto permite cierta flexibilizacin en el desarrollo, ejecucin y consecucin delproyecto que es, necesario dado el ajuste que hay que hacer para acoplarlo en las actividades de planeadas para el ao lectivo en la Institucin. Cada Fase se constituye de actividades precisas a realizar, por ejemplo En la Fase 1, TRABAJO DE GABINETE Se desarrollarn capacitaciones que sern claves para desarrollar el resto del proyecto. Consta de 3 meses (90 das) En la Fase 2, TRABAJO DE CAMPO Es la...