INDICADORES CASTELLANA 6

LISTADO DESCRIPTIVO DE LOGROS, DIFICULTADES Y RECOMENDACIONES CODIFICADO
Año

2015

CODIGO
001
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009
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013
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016
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018
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025
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031
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042
043
044
045

Curso:

SEXTO

Asignatura: LENGUA CASTELLANA

DESCRIPCIÓN
Explica el origen de la literatura, sus géneros y la función de éstaen la sociedad, por medio de relatos y
representaciones.
No explica el origen de la literatura, sus géneros y la función de ésta en la sociedad, por medio de relatos y
representaciones.
Identifica y produce textos de tipo narrativo (clases de cuentos).
No identifica y produce textos de tipo narrativo (clases de cuentos).
Identifica las unidades del sistema de la lengua en un texto.
No identificalas unidades del sistema de la lengua en un texto.
Redacta textos utilizado el punto, el grafema r-rr y sinónimos y antónimos correctamente.
No redacta textos utilizado el punto, el grafema r-rr y sinónimos y antónimos correctamente.
Explica la importancia del autorretrato, la infografía y los relatos de viaje en la vida cotidiana, a través de experiencias
relevantes.
No explica la importancia delautorretrato, la infografía y los relatos de viaje en la vida cotidiana, a través de
experiencias relevantes.
Identifica y comprende la función informativa de la noticia periodística en la sociedad.
No identifica y comprende la función informativa de la noticia periodística en la sociedad.
Lee, comprende y analiza obras literarias sugeridas durante el periodo.
No lee, no comprende ni analiza obrasliterarias sugeridas durante el periodo.
Identifica las características de los relatos mitológicos, las epopeyas y las leyendas, por medios de cuadros
comparativos que determinen diferencias y semejanzas.
No identifica las características de los relatos mitológicos, las epopeyas y las leyendas, por medios de cuadros
comparativos que determinen diferencias y semejanzas.
Comprende e interpretadiálogos teatrales por medio de representaciones dramáticas en clase.
No comprende ni interpreta diálogos teatrales por medio de representaciones dramáticas en clase.
Utiliza adjetivos, familias de palabras y el grafema s, c en las producciones textuales que realiza.
No utiliza adjetivos, familias de palabras el grafema s, c en las producciones textuales que realiza.
Elige un tema para producir uncuento en segunda persona, teniendo en cuenta un propósito, las características del
interlocutor y las exigencias del contexto.
No elige un tema para producir un cuento en segunda persona ni tiene en cuenta el propósito, las características del
interlocutor y las exigencias del contexto.
Explica los elementos básicos de la comunicación a través de una situación enunciativa real.
No explica loselementos básicos de la comunicación a través de una situación enunciativa real.
Lee, comprende y analiza obras literarias sugeridas durante el periodo.
No lee, no comprende ni analiza obras literarias sugeridas durante el periodo.
Distingue el cuento de la novela, a través de exposiciones que realiza en clase.
No distingue el cuento de la novela, a través de exposiciones que realiza en clase.
Comprendee interpreta obras del género lírico por medio de representaciones en clase.
No comprende e interpreta obras del género lírico por medio de representaciones en clase.
Utiliza verbos, conjunciones, preposiciones, adverbios y los signos de interrogación y admiración en las
producciones textuales que realiza.
No utiliza verbos, conjunciones, preposiciones, adverbios y los signos de interrogación yadmiración en las
producciones textuales que realiza.
Distingue los campos léxicos de los campos semánticos por medios de cuadros comparativos.
No distingue los campos léxicos de los campos semánticos por medios de cuadros comparativos.
Identifica y comprende el contenido de una argumentación oral por medio de cuartillas argumentativas.
No identifica y comprende el contenido de una argumentación...