trabajo de castellana 6 1

Páginas: 4 (858 palabras) Publicado: 16 de noviembre de 2015

Introducción

En todo el transcurso del año hemos leído varias obras literarias, las cuales hemos puesto aprueba
Desde diversas cosas de la vida diaria.
Los libros que hemos leído son: ventarrónde José Restrepo Jaramillo, ética para amador de Fernando Savater, pedro pascasio de Fernando soto Aparicio, aventuras de un niño de la calle de julia mercedes castilla, el diablo que ríe de HernandoGarcía mejía.
Con estos libros como lo mencione anterior mente hemos analizado y comparado diversas cosas de la vida diaria. Por ejemplo en esta obra vemos machismo , mares solteras y niños conapatía escolar estas cosas se notan muy repetitiva mente hoy en día.
Por lo tanto yo escogí un tema común en dos libros que son ventarrón y aventuras de un niño dela calle el tema es el rechazo a laexclusión.


Desarrollo
Como mencione el párrafo anterior los temas que más me llamaron la atención de las dos obras literarias es el rechazo y le maltrato esto se da en estas dos obras las cuales sonaventuras de un niño de la calle en esta obra el rechazo y se da por la exclusión de la sociedad debido a que personas de bajos recursos económicos y de salud etc. Ósea que no tienen un estrato altoson unos buenos para nada O un donnadie.
Y por parte del libro ventarrón esto se da por ser un hijo n natural ósea de madre soltera se da el maltrato
Párrafo analógico
El primer ejemplo derechazo aventuras de un niño de la calle se da en el momento en que una sirvienta los insulta por la forma de ganarse la vida
“ mire su merced no hemos comido en dos días y mi manito está enfermo seráque nos puede dar un bocadito .
Las sirvienta les contesta chinos pordioseros buenos para nada ladrones trabajen en algo decente larense” (pg. 13 año 1990)
El segundo ejemplo es en el momentoen que les dice que vayan a la fábrica para un trabajo como lo dice julia mercedes castilla “ que hacen aquí chinos gamines aquí nos s les permite” ( pg. 54 año 1990)
El tercer y último ejemplo se...
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