Indicadores Cuantitativos y cualitativos para la Evaluación de la acttividad investigadora

Cuadernos

IRC

Indicadores Cuantitativos y
Cualitativos para la Evaluación de la
Actividad Investigadora:

¿Complementarios? ¿Contradictorios?
¿Excluyentes?
Alfonso Juan López Baena

Unidad para la Garantía de la Calidad de la Universidad de Córdoba

Miguel Valcárce Cases

Departamento de Química analítica y Ecología de la Universidad de Córdoba

Manuel Barbancho Medina

Unidad para la Garantíade la Calidad de la Universidad de Córdoba

Resumen
En el ámbito de la evaluación de la
calidad investigadora universitaria se utilizan con frecuencia indicadores, como
una herramienta fundamental de apoyo al
evaluador. Distintos indicadores son clasificados en cuantitativos y cualitativos por

diversos autores. En estas clasificaciones se
aprecia un uso no normalizado de la terminología.Utilizando la literatura científica
existente sobre el tema, se analizan los
distintos criterios de clasificación existentes
de los indicadores, y se hace por último una
propuesta de normalización terminológica.

1. Introducción 1
Una de las herramientas más utilizadas
en la evaluación de la calidad de la universidad, ya se trate de la actividad docente, la
actividad investigadora, la gestión o laprestación de servicios, son los llamados indicadores. Definidos por Ginés (1999) como
“medidas objetivas, usualmente cuantitativas, de una institución o de todo un sistema
de educación ejemplo, el sexo, la religión,
o el color de los ojos.
Las variables cuantitativas son aquéllas
cuyos valores, además de ser diferentes,
se pueden ordenar de mayor a menor.
Pueden expresarse numéricamente, como
el peso,la temperatura, los ingresos anuales
o el número de documentos producidos
por un grupo de investigación. Las variables cuantitativas pueden ser ordinales, de
intervalo lineal o de razón. En las variables
ordinales los valores son diferentes y se
pueden ordenar; admiten postulados del

tipo “mayor que” o “menor que” (por
ejemplo, el estatus social). En las variables
de tipo lineal, los valores,además de
ser diferentes y ordenados, conservan una
unidad común; es decir, que las distancias
entre valores consecutivos son idénticas.
No sólo establecen un orden entre los
elementos de un conjunto, sino que también lo establecen en las diferencias entre
elementos (por ejemplo, el CI o la temperatura). En las variables de razón, además
de los rasgos anteriores, existe un cero real
(por ejemplo, elpeso, la altura, la edad).
Un tipo especial de variables estadísticas son las variables cuasi-cuantitativas
(Fernández et al., 1987). Inicialmente eran
variables cualitativas, pero al asignarles un
número que indica mayor o menor grado
de atributo adquieren la capacidad de
cuantificación. Por ejemplo, el grado de
internacionalización de la producción cien-

1

Cuadernos

IRC
tífica de un grupo deinvestigación: alta,
media o baja. Un determinado método
de investigación social (por ejemplo, una
encuesta) puede producir variables tanto
cuantitativas como cualitativas, dependiendo de las características de la información
con él obtenida.
En el campo de la investigación social,
se puede hablar de métodos cuantitativos
y cualitativos de recogida de información.
Son métodos cualitativos laobservación,
la dinámica de grupos, la entrevista o las
técnicas proyectivas. Recogen una información difícilmente mensurable, como son los
juicios, las actitudes o los deseos. Por su
parte, los métodos cuantitativos (como las
encuestas o el análisis sistemático de bases
de datos) están basados en muestras obtenidas por métodos estadísticos (Grande,
1995). Su principal característica es la capacidad deextrapolación de la información2.

2. Clasificación de los

Indicadores en
Cuantitativos y
Cualitativos

En el campo de la evaluación de
la investigación científica existen múltiples
clasificaciones de indicadores, a menudo
confluyentes. Una clasificación a menudo
utilizada (Valcárcel, 1999) es la que distingue entre indicadores cuantitativos y
cualitativos.

A) Indicadores cuantitativos....