indicadores de logros

Indicadores de logro curriculares para el conjunto de grados del nivel preescolar
1. En la dimensión corporal
F Reconoce las partes de su cuerpo y las funciones elementales de cada una.
FRelaciona su corporalidad con la del otro y lo acepta en sus semejanzas y
diferencias.
F Controla a voluntad los movimientos de su cuerpo y de las partes del mismo y realiza actividades que implicancoordinación motriz fina y gruesa.
F Muestra armonía corporal en la ejecución de las formas básicas de movimiento y tareas motrices y la refleja en su participación dinámica en las actividades de grupo.F Se orienta en el espacio y ubica diferentes objetos relacionándolos entre sí y consigo mismo. Aplica esa orientación a situaciones de la vida diaria.
F Expresa y representa corporalmenteemociones, situaciones escolares y experiencias en su entorno.
F Participa, se integra y coopera en actividades lúdicas en forma creativa, de acuerdo con su edad.
F Tiene hábitos adecuados de aseo, orden,presentación personal y alimentación.
2. En la dimensión comunicativa.
F Comprender textos orales sencillos de diferentes contextos tales como descripciones, narraciones y cuentos breves.
FFormula y responde preguntas según sus necesidades de comunicación.
F Hace conjeturas sencillas, previas a la comprensión de textos y de otras situaciones.
F Incorpora nuevas palabras a su vocabulario yentiende su significado.
F Desarrolla formas no convencionales de lectura y escritura y demuestra interés por ellas.
F Comunica sus emociones y vivencias a través de lenguajes y mediosgestuales,verbales, gráficos, plásticos.
F Identifica algunos medios de comunicación y, en general, producciones culturales como el cine, la literatura y la pintura.
F Participa en diálogos y otrasinteracciones asumiendo e intercambiando diferentes roles.
F Utiliza el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás.
F Disfruta con lecturas de cuentos y poesías y se apropia de ellos como...