Indicadores

Páginas: 4 (824 palabras) Publicado: 11 de agosto de 2011
Una vez que se han visto los indicadores socioeconómicos he llegado a la conclusión de que los principales problemas en la entidad donde vivo son en la educación y en la falta de empleo ya queactualmente en las grandes ciudades hay un gran porcentaje de personas que no tienen empleo por la falta de oportunidades de las empresas a nivel estado y a su vez las empresas tienen miedo de instalarse enlas grandes ciudades debido a la inseguridad que existe y por estos motivos origina una migración importante de personas de la entidad hacia los Estados Unidos que viene siendo en porcentaje más deldoble del promedio nacional que es de 1.6, lo cual coloca al Estado de Guanajuato como el tercer Estado a nivel nacional con mayor índice de migración.

En cuanto a la educación tenemos realmenteun gran problema ya que le promedio de escolaridad que se maneja en el estado está por debajo de promedio a nivel nacional que viene siendo de 8.1, mientras que en el Estado el promedio es 7.2. Sepueden numerar muchos inconvenientes por los cuales la educación en Guanajuato esta en problemas. Primeramente a nivel de educación básica el Estado en una gran problema ya que somos de los últimoslugares a nivel nacional, los problemas aquí son la falta de más escuelas ya que somos a nivel nacional el Estado número 28 en cuanto a Instalaciones lo cual viene siendo un inconveniente principal porqueno hay suficientes espacios para todos los niños que quieres estudiar. Otro problema es la falta de recurso humano ya que hay un déficit de Maestros para cubrir las necesidades de las escuelas a nivelestatal.

Bueno la incidencia que tiene este indicador de la educación es que yo me encuentro trabajando en una secundaria estatal y ahí veo los problemas con que contamos ya que falta personal enla escuela, a su vez faltan instalaciones adecuadas dentro de la misma ya que hacen falta más aulas para la escuela, por lo cual se tienen que adecuar otras instalaciones de la escuela como aulas...
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